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中國企業培訓講師
戰略規劃與執行
 
講師:余昱鈞(jun) 瀏覽次數:2566

課(ke)程描(miao)述INTRODUCTION

戰略規劃的培訓課程(cheng)

· 高層管理者

培訓講師:余(yu)昱鈞    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天(tian)   

日程(cheng)安排(pai)SCHEDULE



課(ke)程大綱Syllabus

戰略規劃的培訓(xun)課程
 
一、課(ke)程背景
戰略(lve)規劃(Strategic Planning)是指由(you)高(gao)(gao)階主管負責規劃制(zhi)定公(gong)(gong)司使(shi)(shi)命、組(zu)(zu)織目(mu)標(biao)、基本(ben)政策及(ji)戰略(lve),以(yi)規范達成(cheng)(cheng)該組(zu)(zu)織目(mu)標(biao)所需(xu)(xu)的(de)(de)(de)資(zi)源使(shi)(shi)用(yong)管理(li)。內(nei)容包括1、公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)使(shi)(shi)命與目(mu)標(biao)2、環(huan)境(jing)分(fen)析(xi)(包括內(nei)部、顧客與競爭對手的(de)(de)(de)分(fen)析(xi))3、戰略(lve)的(de)(de)(de)制(zhi)定4、戰略(lve)的(de)(de)(de)執(zhi)(zhi)行(xing)。好(hao)的(de)(de)(de)戰略(lve)規劃,需(xu)(xu)要強(qiang)的(de)(de)(de)執(zhi)(zhi)行(xing)力(li)(li)與高(gao)(gao)效運營,企業(ye)的(de)(de)(de)執(zhi)(zhi)行(xing)力(li)(li)整(zheng)體上(shang)是體現(xian)企業(ye)執(zhi)(zhi)行(xing)并實現(xian)企業(ye)既定戰略(lve)目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li),企業(ye)行(xing)為(wei)是組(zu)(zu)織行(xing)為(wei),組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)每個成(cheng)(cheng)員(yuan)具備很強(qiang)的(de)(de)(de)執(zhi)(zhi)行(xing)力(li)(li)并不意味著整(zheng)個組(zu)(zu)織就具備強(qiang)有(you)力(li)(li)的(de)(de)(de)執(zhi)(zhi)行(xing)力(li)(li),也就是說企業(ye)執(zhi)(zhi)行(xing)力(li)(li)不等于(yu)(yu)企業(ye)成(cheng)(cheng)員(yuan)個人執(zhi)(zhi)行(xing)力(li)(li)的(de)(de)(de)累(lei)加,它可以(yi)遠遠的(de)(de)(de)小于(yu)(yu)或(huo)大于(yu)(yu)個人執(zhi)(zhi)行(xing)力(li)(li)的(de)(de)(de)累(lei)加,其(qi)差別即在于(yu)(yu)究竟是產生內(nei)耗或(huo)是形成(cheng)(cheng)團隊,之所以(yi)這樣,是因為(wei)組(zu)(zu)織行(xing)為(wei)還包含(han)了其(qi)他(ta)諸如信息傳遞(di)、協(xie)調分(fen)工等特征。
二、課程特色:
1. 透過講師深入(ru)淺(qian)出、幽默風趣、見解獨到的(de)講演,使(shi)學習輕松愉快。
2. 講師(shi)行業(ye)經驗豐富,可針(zhen)對實(shi)際狀況進行解析。
3. 授課講師豐富的實務經驗與操作手法(fa)使(shi)學員能即(ji)學即(ji)用。
4. 針(zhen)對(dui)個案進(jin)行分析與(yu)研究,理(li)論與(yu)實務能充分結(jie)合
三、課程目的:
1. 戰略規(gui)劃與戰略管理的應有認知。
2. 掌握(wo)制(zhi)定(ding)戰略(lve)(lve)規劃的方式,學會戰略(lve)(lve)分析技(ji)巧
3. 學會制定公(gong)司戰略規劃的(de)步驟(zou),戰略方案研議技巧(qiao)
4. 戰略議題技巧(qiao),企(qi)業職能戰略規(gui)劃技巧(qiao)
5. 掌握評估公司戰略規劃的步驟
6. 掌握(wo)戰略的執(zhi)(zhi)行技巧,了(le)解(jie)何(he)謂執(zhi)(zhi)行力,如何(he)打造高效執(zhi)(zhi)行力
7. 掌握戰略運營技巧,以(yi)及如何(he)控制運營。
 
四、課程大綱(gang):(2天12小時)
第(di)一單元:戰略規(gui)劃(hua)
一、戰(zhan)略(lve)規劃與戰(zhan)略(lve)管理(li)的應有認知(zhi)
時代在變,環(huan)境在變的趨勢分(fen)析
未(wei)來(lai)趨(qu)勢,經營(ying)導向的掌握要領(ling)
親身體驗(yan),個案實證(zheng)的成(cheng)功要(yao)領(ling)
討(tao)論:我(wo)們的未(wei)來(lai)共識(戰(zhan)略的基礎(chu))
我(wo)們的使命-我(wo)們的事業是(shi)什么
我們對未來(lai)的愿景規劃-在未來(lai)渴望成為的樣子
我(wo)們的(de)經營目標(biao)-中期(qi)與長期(qi)
二(er)、戰略(lve)規劃整體架構
戰略規劃的整體架構(gou)
戰略(lve)規(gui)劃的方式(shi)與實務操作
使命、理念、愿景、目標、戰略的關系
總體戰(zhan)略(lve)/事業部戰(zhan)略(lve)戰(zhan)略(lve)
各職能(neng)戰略與部門目標
三、戰略規劃的(de)方法與工具應用技巧
市場環境分析(xi)
競爭對手分析
行業成功(gong)關鍵因(yin)素KSF
行(xing)業五(wu)力分析
行業集中度(du)分析
行業價值分(fen)析
企業(ye)資源能力分析(xi)
SWOT整(zheng)合(he)分析與對策矩(ju)陣
業務優先性評(ping)價(jia):吸(xi)引(yin)力—競爭(zheng)力分(fen)析
基于價值鏈的業(ye)務模型
分析公司目前的現狀,進行SWOT分析,并得(de)出戰(zhan)略矩陣。
四(si)、戰略規劃方案與戰略制定研議(yi)
基本戰略(lve)
公司戰(zhan)略(lve)與事(shi)業戰(zhan)略(lve)
成長戰略
維持(chi)戰略
撤退戰略
五、戰略規(gui)劃與戰略議題探討
多角化的成(cheng)長戰略
垂直(zhi)與水(shui)平整合
合作與(yu)聯盟
進入(ru)新市場的(de)考慮因素
市場地位與進(jin)入決(jue)策
六、企業職(zhi)能(neng)戰略管理技巧(qiao)
七、評估公司戰略(lve)規劃的步(bu)驟(zou)與(yu)技巧(qiao)
八、戰略(lve)執行與控制(zhi)
 
第二單元:戰(zhan)略的(de)執行的(de)流程
一、人員流程
先找(zhao)對(dui)的人上車
人員流程的目(mu)標與關鍵作法
如何讓(rang)忠誠, 團結, 激(ji)勵(li)和(he)改變的(de)問題都不(bu)再是問題
強力領導(dao)與有效授權
獎罰(fa)機(ji)制:準確激(ji)勵(li)與適(shi)當激(ji)勵(li)
嚴格(ge)人事政策的三種實(shi)際的做法
適(shi)合的人,才是最重要的資產(chan)
如何(he)具(ju)備(bei)挑選人才(cai)的能力
建立對人才的(de)信任
注重并開發員工的價值(zhi)
二、策略流程
策略流程戰略與績效(xiao)管理鳥瞰(kan)
與(yu)部(bu)屬溝通部(bu)門目(mu)標—你多(duo)久與(yu)部(bu)屬溝通你設定的(de)目(mu)標
戰(zhan)略(lve)性經營制度—企(qi)業遠景、目(mu)標(biao)及戰(zhan)略(lve)—高階主管的(de)戰(zhan)略(lve)(方針)目(mu)標(biao)—中階主管的(de)具體行動計劃(hua)—基層的(de)日常工作計劃(hua)
分析達成績效的正面因素(su)(su)及負面因素(su)(su)
分析(xi)加速因(yin)子及摧(cui)毀因(yin)子
從(cong)組織績(ji)(ji)效落實至個人績(ji)(ji)效
獲得團(tuan)隊(dui)的共識與支持
三(san)、 運(yun)營流(liu)程
 
第三(san)單元、戰略運營(ying)與控制
一、 工作運營計(ji)劃(hua)
計劃的前瞻性,決策性與目(mu)標導向(xiang)性
計劃要實現(xian)自(zi)己部門的任務(wu)
計劃要成(cheng)為部屬行動的依(yi)據
計劃要能(neng)評價部屬工作成(cheng)果的基(ji)準
明確任(ren)務職(zhi)掌(zhang)分(fen)配(pei)
掌握成功關鍵要素,作成推動方案
明訂時程表與(yu)管(guan)制計劃
二、合理的(de)分(fen)權(quan)與有(you)效(xiao)的(de)授權(quan)
三、有效運營控制
檢視計(ji)劃和其實行的過程之偏差。
控制的(de)原則—掌握執(zhi)行的(de)狀況:經(jing)由(you)檢查、測試、調(diao)查、觀(guan)察掌握現狀與標準的(de)差(cha)異性。
資(zi)源分配與有效協調
 
戰(zhan)略規劃的培(pei)訓課程

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