《成功兒童技能教養法》
講師：詹婉園 瀏覽次數：2542
課程描述INTRODUCTION
兒童技能教養法培訓
培訓講師：詹婉園
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
兒童技能教養法培訓
課程背景：
兒童所有問題(ti)的(de)(de)*原因是(shi)發(fa)展，解(jie)決(jue)兒童所有問題(ti)的(de)(de)*動力是(shi)成(cheng)長。用(yong)“成(cheng)功兒童技(ji)能教養(yang)法”解(jie)決(jue)孩(hai)子(zi)問題(ti)的(de)(de)過(guo)程，是(shi)要先把問題(ti)“轉(zhuan)換”成(cheng)技(ji)能，一(yi)個點(dian)子(zi)、一(yi)套10步(bu)驟的(de)(de)系統方法，讓孩(hai)子(zi)由此學(xue)習(xi)新(xin)技(ji)能，以(yi)積極(ji)、有建設(she)性的(de)(de)方式克服困難。
課程優(you)勢：
不需要批評孩(hai)(hai)子(zi)，只是(shi)站在孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)角度(du)設計(ji)了一套非常(chang)有(you)(you)趣好玩的(de)(de)方法把(ba)問題轉換成技(ji)能，孩(hai)(hai)子(zi)不僅沒有(you)(you)抗(kang)拒，而(er)且會非常(chang)喜歡，技(ji)能練(lian)習的(de)(de)過程(cheng)中還(huan)可以大大增進孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)協(xie)作、自信(xin)、親子(zi)關系。只是(shi)一套不可多得的(de)(de)好課(ke)(ke)程(cheng)。所有(you)(you)上過這(zhe)(zhe)課(ke)(ke)的(de)(de)家長都由(you)衷地(di)贊嘆：這(zhe)(zhe)真的(de)(de)是(shi)一套一級棒的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)。
課程對象：家長、老師
課程時間：1-2天
課(ke)程大綱：
一、把問題轉變成技能(neng)
理念(nian)：
要(yao)解決困擾孩(hai)子的(de)問題(ti)，最好的(de)方(fang)法是(shi)讓孩(hai)子學(xue)習某種技(ji)能(neng)。這個觀(guan)念是(shi)根據我們的(de)觀(guan)察得來的(de)：每次(ci)孩(hai)子遇到(dao)問題(ti)時，往往是(shi)因為缺乏某種技(ji)能(neng)，因此只要(yao)他學(xue)會這個技(ji)能(neng)，問題(ti)就會消失。
方法(fa)：
1.發(fa)現(xian)問題背后的(de)技能。
2.當孩子有(you)許多問(wen)題是，要抓(zhua)住主要的問(wen)題。
3.分解(jie)復雜(za)的問題。
4.學會把“不(bu)要(yao)”變成“要(yao)”。
格言：
我(wo)們(men)要學(xue)會什么事，才不這么做呢？
技能(neng)并非不再(zai)做(zuo)錯事的(de)能(neng)力，而是具有把事情(qing)做(zuo)對的(de)能(neng)力。
案例和故(gu)事：
兒子被(bei)幼兒園老師投訴經常對別的小朋(peng)友動(dong)粗
二、商定要學習的技能
理念(nian)：
與孩子討論問(wen)題，跟他談好要開始學習哪一種技能。以尊重(zhong)的態度向孩子建議一種技能比較(jiao)容易讓孩子認可(ke)。
方法：
1.與同伴一起(qi)練習兒童(tong)技能教養(yang)法。
2.推薦學習技能時(shi)使用“我們”而不是“我”。
3.與孩(hai)子協商。
4.讓孩子幫助彼此找到(dao)需要學習(xi)的(de)技(ji)能。
格言(yan)：
學習技(ji)能需(xu)要努力，更需(xu)要孩子內在的(de)積極性(xing)。
案(an)例和故事：
說謊的(de)孩子怎么辦？
三(san)、探(tan)索技能的好處
理念：
學(xue)習技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)意愿受(shou)許多(duo)因(yin)素影響，而孩(hai)子(zi)是(shi)否覺得學(xue)習該技(ji)能(neng)有好處是(shi)其(qi)中最重要的(de)(de)(de)一條。幫助孩(hai)子(zi)知道擁(yong)有該技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)好處，孩(hai)子(zi)越(yue)了解學(xue)習帶來的(de)(de)(de)好處，他的(de)(de)(de)積極性就越(yue)高。
方法：
1.幫助孩子知道(dao)什么是(shi)“好處”，增強(qiang)學習某種(zhong)技能的(de)動力。
2.和孩(hai)子一起制定練習的計劃(hua)。
格(ge)言(yan)：要讓(rang)孩子愿意學習技能，必須讓(rang)他相(xiang)信這種學習是值得的。
案例(li)和故事：
8歲(sui)的孩子不肯獨立自己睡覺
四、為技能命名
理念：
讓孩子為(wei)要(yao)學習的(de)(de)技能起個名字。孩子們(men)在為(wei)他(ta)們(men)的(de)(de)技能起名字方面可能比大(da)人更有(you)創(chuang)意，但有(you)的(de)(de)時候他(ta)們(men)還需(xu)要(yao)有(you)人去激發(fa)他(ta)們(men)的(de)(de)創(chuang)造力。
方法：
借用英雄的名(ming)字。
格言：
你(ni)的名(ming)字，你(ni)的游戲。
案例和(he)故事(shi)：
經常打斷別(bie)人談話(hua)的孩子，怎么讓學會傾聽
五、選擇一個力量代表(biao)者
理念：
為了幫(bang)(bang)助(zhu)孩(hai)子(zi)找(zhao)回韌性和智慧，我們(men)(men)請(qing)他(ta)(ta)們(men)(men)找(zhao)個(ge)喜歡的(de)人物(wu)作為力量代表(biao)者——一(yi)個(ge)當他(ta)(ta)們(men)(men)需要(yao)時能(neng)(neng)夠幫(bang)(bang)助(zhu)他(ta)(ta)們(men)(men)學習技能(neng)(neng)的(de)人。
方法：
描述(shu)力量代表者(zhe)，和(he)孩子把他（她）畫下來，張貼到醒目的位(wei)置(zhi)。
格(ge)言：
孩子需要(yao)力量代表(biao)者的幫助，但更要(yao)身邊人(ren)的配合。
案例和故事：
不(bu)停碰(peng)觸電燈開關的(de)怪癖(pi)男(nan)孩怎(zen)么(me)辦？
六、找到支持者(zhe)
理念：
當孩子(zi)知道有(you)許多(duo)人關(guan)心(xin)他們是否有(you)進(jin)步，或是期待他們成功時，就會有(you)更大(da)的(de)動(dong)力去學習技能。讓孩子(zi)邀請一群(qun)人做(zuo)他的(de)支持(chi)者！
方法(fa)：
1.讓(rang)孩子從親人、同伴、朋友中物色適合的人，確定(ding)自己滿(man)意的人選。
2.讓孩子(zi)用合適的方法給支(zhi)持者發出邀請(qing)，如送邀請(qing)函、展示教(jiao)養練(lian)習本或海(hai)報。
格言：
支持者越多(duo)，就越容易(yi)成功(gong)。
案(an)例和故事：
12歲的(de)孩子學習以(yi)尊(zun)重(zhong)的(de)方(fang)式跟父母說話，不再吼叫和頂嘴
七(qi)、建立(li)信心
理念：
當孩子沒有(you)(you)辦法學(xue)會(hui)(hui)所(suo)有(you)(you)同伴都已(yi)經精通的事情時(shi)，他(ta)們就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)消沉(chen)沮喪、無精打采，也開(kai)始覺得(de)是自己太笨了，而(er)那個(ge)技能(neng)太難了，以(yi)至于他(ta)永遠也學(xue)不會(hui)(hui)。當孩子看(kan)到其(qi)他(ta)人相信他(ta)又能(neng)力學(xue)會(hui)(hui)技能(neng)時(shi)，就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)確信自己學(xue)得(de)會(hui)(hui)。
方法：
1.增強信心的一個好辦法就是對(dui)他(ta)講“你也(ye)許(xu)花一段時(shi)間才能學會，但最后你一定能做到。”
2.父(fu)母及(ji)支持者(zhe)都要(yao)充分相信孩子。
3.要不斷給孩子有信心的理由。
格言：
傳遞(di)信心，收獲自信。
案例和故事：
12歲(sui)的(de)孩子背乘(cheng)法口訣很困難怎么辦
八(ba)、為技能(neng)下(xia)個定義(yi)
理念：
雖(sui)然孩子說他需要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)習技(ji)能，卻可能不知道學(xue)(xue)會該(gai)技(ji)能意味著要(yao)(yao)(yao)去實踐。因此，告訴他們學(xue)(xue)會該(gai)技(ji)能時應如何表(biao)現(xian)是很(hen)重要(yao)(yao)(yao)的。
方法：
1.你(ni)要做給(gei)我看。
2.我們(men)來試(shi)(shi)試(shi)(shi)看。
格言：
今天表演(yan)技(ji)能(neng)，明天就能(neng)掌握技(ji)能(neng)。
案例和故事：
6歲(sui)的妮尼很怕狗(gou)
九(jiu)、公開
理念：
“公開”的(de)(de)意思是(shi)讓其他(ta)(ta)人知道孩子正在(zai)學(xue)習的(de)(de)技(ji)能。這么做的(de)(de)好處是(shi)，當(dang)其他(ta)(ta)人知道孩子在(zai)學(xue)習新技(ji)能時，就會鼓勵(li)他(ta)(ta)，并幫(bang)助他(ta)(ta)學(xue)習。
方法：
1.可以用表格的形(xing)式，講孩子正在學習(xi)的技能張貼出(chu)來(lai)。
2.使用兒童技能(neng)教(jiao)養練習(xi)本。
格言：
公開(kai)能減少(shao)偏見。
案例和(he)故事：
娜娜總是(shi)尿濕褲(ku)子。
十、練習技能(neng)
理念：
孩子要(yao)學會技能，就必(bi)須(xu)練(lian)習(xi)。因此我們(men)(men)大人必(bi)須(xu)花心思幫他(ta)們(men)(men)想出練(lian)習(xi)的方式。為(wei)了讓練(lian)習(xi)能取得效(xiao)果，需要(yao)經常(chang)練(lian)習(xi)，并且保持足(zu)夠長的時間(jian)。
方法：
1.*方法就是演練。
2.一小步(bu)一小步(bu)地(di)進行。
3.記(ji)成功(gong)日記(ji)。
4.通過第三者表達(da)贊美。
格言：
熟能生巧。
案例和故事：
威利愛罵臟話
兒童技能教養法培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/46596.html
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