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中國企業培訓講師
《創新者的五種技能》
 
講師：潘登(deng) 瀏覽次(ci)數：2595

課程描(miao)述(shu)INTRODUCTION

《創新者的五種技能》培訓

· 中層領導

培訓講師：潘(pan)登(deng)    課程價格：￥元/人    培訓天數：2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱(gang)Syllabus

《創新者的五種技能》培訓

【課程背景】
為什么創新者總有“非同凡響”的奇思妙想？
他們都能把看似無關的想法聯系起來，從而產生原創想法。（我們將此種認知技能稱為“聯系性思維”或“聯系”）。但是要做到非同凡響，創新者們就必須有“非同凡響人之所為“。他們都善于發問，總是在持續不斷地提出挑戰現狀的問題。此外，有人勤于觀察世界，其深度常人難及。有人交友甚廣，人際關系網散布全球。有人重視實驗，視其為創新活動的核心。發問、觀察、交際、實驗，這些行動一旦開始持續，就會激發聯系性思維，進而產出新業務、新產品，新服務和新流程。大多數人認為，創新力純然是一種認知能力，完全脫胎于大腦。其實，研究發現：人形成創新想法的能力不僅是大腦功能，同時也是行為功能。這意味著，只要能改變自身的行為，就能提升創新力。
本課(ke)程的將(jiang)闡釋如(ru)何利(li)用“聯系““提問(wen)”“觀察(cha)”“社交”“實(shi)(shi)驗”五種創(chuang)(chuang)新技能激發思(si)維。如(ru)何在實(shi)(shi)踐中(zhong)與(yu)同事(shi)合作實(shi)(shi)施這(zhe)些想法，并(bing)在策劃和組織的過程中(zhong)改(gai)進個人及團隊的創(chuang)(chuang)新技巧，提高競爭力(li)。

【行動學(xue)習(xi)】
行動學(xue)習(xi)(xi)是(shi)一種個人(ren)、團(tuan)隊和(he)組(zu)織學(xue)習(xi)(xi)的(de)方(fang)法。人(ren)們通(tong)過小(xiao)組(zu)的(de)形式，解決重要(yao)的(de)個人(ren)、團(tuan)隊、組(zu)織或社會挑戰(zhan)和(he)難題，并且(qie)從(cong)這種積(ji)極改(gai)變現狀的(de)過程(cheng)中學(xue)習(xi)(xi)。行動學(xue)習(xi)(xi)相信同伴的(de)力量、重視(shi)提問(wen)的(de)價(jia)值、不盲(mang)從(cong)權威、鼓勵質疑和(he)反思。
【課程目標(biao)】
讓學員了解(jie)創(chuang)(chuang)新(xin)思維，體(ti)會創(chuang)(chuang)新(xin)過程(cheng)、掌握創(chuang)(chuang)新(xin)工(gong)具(ju)，從而提升創(chuang)(chuang)新(xin)能(neng)力(li)和創(chuang)(chuang)新(xin)意識。
【培(pei)訓方(fang)式和(he)成(cheng)果】
在培訓師的(de)帶領下，所有學員共同(tong)參與(yu)解決一個(ge)工作(zuo)(zuo)中遇到的(de)、真實的(de)復雜難題，利(li)用(yong)行動學習(xi)與(yu)創新工具(ju)，獲得一套解決方案或(huo)者工作(zuo)(zuo)計劃。
【培訓對象】
企業中高層管理(li)人員，部(bu)門或項(xiang)目團(tuan)隊

【課程收益】
通過學習與訓練，使學員從現在的重視創新，能系統地運用創新思維工具進行有價值的創新。
培養團隊的協同思維能力，集思廣益、群策群力，提高解決問題的效率與效果，提高工作績效。
培養團隊及每一個成員對創新的興趣，樹立團隊的創新文化，提升企業的創新競爭力。
【課程人數】：10-30人效果*
【培訓天數】：2天

【課程大綱】
我們今(jin)天(tian)要完成的任務(wu)是什(shen)么？
--課程開始之前需要確定的(de)一(yi)個工作中的(de)正在發生的(de)實際問題(ti)。
--課程(cheng)結(jie)束時(shi)候，得到一個解決(jue)這個問題的創(chuang)新方案。
第一部分有(you)關創(chuang)新思維(wei)的(de)認知(zhi)
1. 什么時候需要創新思維？
2. 什(shen)么是創新？
3. 創新的價值？
4. 阻礙我們創新的主要因素是什么？
5. 我們如何有效(xiao)打破創(chuang)新思(si)維的障礙？
第(di)二部(bu)分找到創新的焦點(dian)——重塑問(wen)題(ti)
1. 找到初始的問題點
2. 關注解(jie)決問題的目標(biao)
3. 分解問(wen)題的技巧-排序與細(xi)化
4. 確定環境(jing)和(he)底線
5.確定創新的(de)類型
第三部分創(chuang)新(xin)的(de)方法與工具
1. 發散思(si)維
2. “好主意與壞主意”法
第四部(bu)分評估及初步(bu)選擇解(jie)決方(fang)案
1.什(shen)么是歸納思(si)維
2.運(yun)用效益矩陣
第五部分完善解決(jue)方案(an)
1. 力場分(fen)析(xi)(xi)-實(shi)施解決(jue)方案的制約因素(su)分(fen)析(xi)(xi)
2. 找到(dao)完善解決方案的方法
3.制(zhi)定行動計劃(hua)
第(di)六部分承諾與行動
1.展示方案
2.承(cheng)諾執行成果
3.回(hui)顧(gu)方案執(zhi)行情況(kuang)

《創新者的五種技能》培訓


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