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公文寫作能力提升 培訓

課程背景：
在任何一個現代企業中，公文的規范性直接反映著該企業的企業形象。因此，加強企業員工公文書寫作規范，培養企業員工公文寫作能力，對于樹立企業形象，提升企業溝通效率有著重要的作用。“文章者，經國之大業，不朽之盛事”，從古到今，寫作尤其是公文寫作，都是一件不容小覷的大事。
本課程(cheng)(cheng)分(fen)別從走(zou)進公(gong)文、行(xing)政公(gong)文寫(xie)作(zuo)(zuo)和事務公(gong)文寫(xie)作(zuo)(zuo)三個(ge)方面進行(xing)分(fen)享，從公(gong)文寫(xie)作(zuo)(zuo)的歷史淵(yuan)源導入課程(cheng)(cheng)，通過知識講授、寫(xie)作(zuo)(zuo)練(lian)習、互動研討(tao)等教學方式，幫助員工建立公(gong)文寫(xie)作(zuo)(zuo)規范化概念、熟知公(gong)文寫(xie)作(zuo)(zuo)的特點與要求、掌握公(gong)文寫(xie)作(zuo)(zuo)的必備技巧，最終達成企(qi)業培訓目(mu)標。

課程收益：
● 明確公文寫作的重要性；
● 掌握公文的寫作要求和寫作規范；
● 規避公文寫作中的常見錯誤；
● 掌握上行文、平行文、下行文等行政公文的寫作規范和寫作要求
● 掌(zhang)握報告(gao)、計(ji)劃、總結、會議紀要(yao)等(deng)事(shi)務公文的寫(xie)作(zuo)規范(fan)和(he)寫(xie)作(zuo)要(yao)點(dian)

課程時間：1天，6小時/天
課程對象：現代企業需要借助公文進行溝通和辦理公務的所有人員
課程方式：主題(ti)講(jiang)授；分(fen)組研討；課堂練習；案例分(fen)析

課程大綱
課程導入：從甲骨文到現代公文
第一講：走進公文
一、What？——公文是什么？
1. 公務活動中使用的文書
2. 有著特定體式的文書
3. 需要經過一定的處理程序來使用的文書
二、Why？——為什么要寫公文
案例分析：西裝與休閑裝
三、How？——公文寫作的分類與結構
1. 公文的分類
1）通用公文與專業公文
2）行政公文與事務公文
3）上行文、平行文與下行文
2. 公文的組成結構
案例分析：從一份公文看課程專業性
3. 公文寫作的要求
1）主題——職能性
課堂練習：選選看1——適合以公文形式行文的主題
2）材料——可靠性
課堂練習：選選看2——具有權威性的材料
3）結構——邏輯性
課堂練習：一份邏輯混亂的預約申請
4）表述——簡明性
課堂練習：作文與公文
5）格式——規范性
案例分析：常見公文格式錯誤
4. 公文寫作的常見錯誤
1）行文格式錯誤
2）公文標題錯誤
3）數字錯誤
4）標號錯誤
5）主送對象錯誤
6）日(ri)期規范性錯誤

第二講：無規矩不成方圓——行政公文的寫作
一、讓上級看到您的專業——上行文寫作
1. 報告寫作的相關內容
1）報告的應用場景；
2）報告的內容構成格式
3）報告的語言風格
4）報告的常用句式
課堂練習：報告寫作練習
2. 請示寫作的相關內容
1）請示的應用場景
2）請示的特點與內容要求
3）請示的語言規范
3. 議案寫作的相關內容
1）議案的應用情景
2）議案的特點與內容要求
3）議案的常用句式
二、讓同行感受您的禮貌——平行文寫作
1. 函寫作的相關內容
1）函的應用情景
2）函的特點與內容要求
3）函的常用格式
課堂練(lian)(lian)習(xi)：函寫(xie)作(zuo)練(lian)(lian)習(xi)

三、讓下級感受您的尊重——下行文寫作
1. 批復寫作的相關內容
1）批復的應用場景
2）批復的格式要求
3）批復的語言格式
課堂練習：請示與批復的寫作練習
2. 通知寫作的相關內容
1）通知的應用場景
2）通知的內容構成格式
3）通知的語言風格
4）通知的常用句式
課堂練習：通知寫作練習
3. 通告寫作的相關內容
1）通告的應用場景
2）通告的內容構成格式
3）通告的語言風格
4）通告的常用句式
4. 公告寫作的相關內容
1）公告的應用場景
2）公告的內容構成格式
3）公告的語言風格
4）公告的常用句式
課堂研討：公告與通告的區別
5. 決定、指示、決議寫作的相關內容
1）決定、指示、決議的應用場景
2）決定、指示、決議的內容構成格式
3）決定、指示、決議的語言風格
4）決(jue)定、指示(shi)、決(jue)議(yi)的常(chang)用句式

第三講：下筆如有神——事務公文寫作要點
一、會議紀要的寫作要點
1. 寫好會議概況的模式
2. 紀要主體的撰寫模式
3. 紀要結尾的撰寫模式
二、工作計劃的寫作要點
導入：項目管理中的PDCA原理
1. 目標先行
2. 先突出重點，再面面俱到
3. 及時記錄好的點子
4. 結構是邏輯的內化反應
三、工作報告的寫作要點
1. 關鍵指標圖形化
課堂演練：用EXCEL制作圖表
2. 注意結構的完整性
3. 從數據中得出結論
4 . 建議需要用事實來支撐
四、工作總結/匯報的寫作要點
1. 總結=宣傳
2. 總結的結構與要點
3. 運用多媒體手段進行總結/匯報
現場演練： 結合今天的授課內容，寫一份(fen)有關(guan)本次培訓活(huo)動的紀要(yao)

公文寫作能力提升 培訓