PDCA管理循環與持續改善
講師(shi)：黎一郴 瀏覽次(ci)數(shu)：2571
課程描(miao)述(shu)INTRODUCTION
PDCA管理循環培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
PDCA管理循環培訓
【課程對象】總經理、部門經理、中層以上管理者、人力資源管理者。
【課程大綱】
PDCA知識概論(lun)
PDCA 循環(huan)起(qi)源
戴明PDCA
PDCA的應用范疇
PDCA 循環發展
日企PDCA的應用
PDCA的(de)主要功能
PDCA 循環及(ji)其特點(dian)
5現量化客觀事實
CI改善的精神
PDCA 循環四個階段
PDCA循環的特點
PDCA四部曲
PDCA循環(huan)的八(ba)個(ge)步驟
PDCA實施(shi)方法
Plan目(mu)標與(yu)計劃管理(li)
分析方法、問題定義與焦點思考(kao)
現狀分析－問題周遭要素展開
問題三個層面－的真因分(fen)析與(yu)驗證
設(she)定(ding)目標和測量方法－問題(ti)定(ding)義 / 改善主題(ti)與(yu)目標設(she)定(ding)
找出影響品質的主(zhu)要因素
選擇解決(jue)方案的種技術－決(jue)策矩陣(zhen)
提(ti)出(chu)行動計劃(hua)和相應的資源
Do執(zhi)行(xing)和行(xing)動力
實施行動計劃－將措施和結果可視化
Check執行的檢(jian)查和追蹤
評估(gu)結果(guo)（分析資料）
Action 處理
標準化(hua)和(he)進一步(bu)推廣(guang)
總結未(wei)能解決的問題
案例分析 Case Study
PDCA應用工具方法(fa)
Plan計劃階段
數(shu)據采集(ji)及分(fen)析的工具
真因分析與驗證工(gong)(gong)具(ju)－不(bu)同階段應用(yong)不(bu)同分析工(gong)(gong)具(ju)
目(mu)標計劃&決策(ce)工(gong)具
Do執(zhi)行階段
行動計劃－甘特圖
任務資源矩(ju)陣(zhen)圖
Check檢查階段
圖表揭示
Action 處理階段
再(zai)發防止流程
標(biao)準化、模式化與防呆化
工(gong)具(ju)實例研習(xi)：Case Study
【講師介(jie)紹】
EIM培(pei)訓公(gong)司特聘講師 黎一郴
IPCA導師、QCD管理專家
曾任職于世界500強企業(ye)（日資、美資）
IPCA指(zhi)(zhi)定(ding)導師, AMBA歐洲管理協會認(ren)證專家,多家國(guo)內知名(ming)企業全(quan)年(nian)指(zhi)(zhi)定(ding)顧(gu)問
中國培(pei)訓(xun)(xun)界最(zui)受推崇的實戰派培(pei)訓(xun)(xun)師(shi)、咨詢師(shi)
2002年首屆中國十(shi)大杰出(chu)培(pei)訓師
2003年黎(li)一郴老(lao)師講(jiang)授《IMTP中高層管理技能訓練(lian)》課程達100多場，頗受企業界認同與好評，被譽為“專(zhuan)(zhuan)家級實戰”管理專(zhuan)(zhuan)家
2004年第(di)二屆采購師年會當選培訓界(jie)五大領袖人物
黎一郴老師共舉辦了公開課(ke)200多場、企業內訓300多場（包括45家*跨國(guo)公司）
黎一郴老(lao)師憑借其在(zai)知名企(qi)業(ye)的(de)豐富顧(gu)問經驗，目前已完成(cheng)咨(zi)詢(xun)項目50多個，特別(bie)是對中(zhong)國企(qi)業(ye)的(de)供應(ying)鏈(lian)QCD改(gai)善、采購供應(ying)成(cheng)本控制等咨(zi)詢(xun)項目的(de)成(cheng)功實(shi)施績效(xiao)顯著，在(zai)采購供應(ying)領域中(zhong)享有(you)極高的(de)知名度。頗受企(qi)業(ye)界認同(tong)與(yu)好評，被譽為“專家級實(shi)戰”管理(li)專家。
在(zai)多年(nian)的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)服務實(shi)踐(jian)中，形(xing)成(cheng)了(le)一(yi)系列企(qi)(qi)(qi)業(ye)經(jing)營(ying)的(de)(de)(de)(de)獨(du)到(dao)觀點和理(li)(li)論見解，有(you)“高(gao)效(xiao)(xiao)管(guan)理(li)(li)實(shi)務”、“權(quan)責制(zhi)(zhi)領(ling)導”、 “高(gao)速成(cheng)長企(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)控(kong)制(zhi)(zhi)要素”、 “中小型企(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)建設(she)”等能顯(xian)著改善企(qi)(qi)(qi)業(ye)經(jing)營(ying)績效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)系列成(cheng)果，并在(zai)部分企(qi)(qi)(qi)業(ye)實(shi)施應用中獲得了(le)本質上的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功。黎一(yi)郴老師既有(you)工科與(yu)歐美(mei)管(guan)理(li)(li)項目（SAP/R3）系統實(shi)施工作背景(jing)，又(you)有(you)豐富的(de)(de)(de)(de)國內(nei)企(qi)(qi)(qi)業(ye)管(guan)理(li)(li)實(shi)操經(jing)驗，屬于理(li)(li)論與(yu)實(shi)踐(jian)相結合的(de)(de)(de)(de)資(zi)深管(guan)理(li)(li)顧(gu)問。
客戶心語(yu)：
黎老師具備(bei)豐(feng)富(fu)的實(shi)踐經驗(yan)和(he)扎實(shi)的專業理論，其(qi)授(shou)課方式生(sheng)動活潑，企業內部(bu)咨詢(xun)分析(xi)獨(du)(du)到(dao)、透徹，善于通過獨(du)(du)特的促導技巧，啟發(fa)深(shen)層思維，調動學(xue)員主動參與的熱(re)情。
閱歷豐富，知識(shi)面廣，主(zhu)題明確，實(shi)用性強，活潑生動，形象佳，集實(shi)戰派與學(xue)院(yuan)派雙重特點，寓(yu)演、講與互(hu)動為一堂。強化現場(chang)氣氛；達成培(pei)訓預期目標；且寓(yu)教于樂，運用多學(xue)科底蘊，聲情并(bing)茂、跌(die)宕起(qi)伏(fu)地把理論、實(shi)踐、知識(shi)、技巧(qiao)、方法和(he)工具融入課(ke)程(cheng)，巧(qiao)妙實(shi)現藝(yi)術與互(hu)動結合的*培(pei)訓效果。
PDCA管理循環培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/40642.html
已開課時間Have start time
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