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參訓對象：
1~3年(nian)項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理(li)(li)經(jing)(jing)驗的(de)項(xiang)(xiang)目(mu)經(jing)(jing)理(li)(li)/負責人、項(xiang)(xiang)目(mu)主(zhu)管(guan)、項(xiang)(xiang)目(mu)組成員(yuan)；參與(yu)項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理(li)(li)的(de)職能(neng)部門，如市(shi)場、銷售、研發、制造、質量、采購、人力、行政、IT等(deng)

課程背景：
當今社會(hui)(hui)，號稱是VUCA時(shi)代，制造(zao)業都在向工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)業4.0轉型，軟(ruan)件業又都在向“敏捷”靠攏(long)，而(er)團隊管(guan)(guan)(guan)理(li)都在強(qiang)調“賦(fu)能(neng)”，那傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)管(guan)(guan)(guan)理(li)到(dao)底是否還(huan)(huan)有生(sheng)命力嗎？歷史和(he)(he)(he)事實(shi)告訴(su)我(wo)們，在管(guan)(guan)(guan)理(li)界并不存在什么“銀彈”，一種萬能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論和(he)(he)(he)方法，可以一蹴而(er)就地解決所有項(xiang)目(mu)(mu)(mu)和(he)(he)(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)上的(de)(de)(de)(de)(de)問題。其實(shi)只要真正掌握(wo)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)真諦，真正了解項(xiang)目(mu)(mu)(mu)管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)思維模式，熟練運用項(xiang)目(mu)(mu)(mu)管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)具(ju)，面對錯(cuo)綜(zong)復(fu)雜和(he)(he)(he)變(bian)化多(duo)端的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)，我(wo)們項(xiang)目(mu)(mu)(mu)人(ren)還(huan)(huan)是一如既往地以目(mu)(mu)(mu)標為導(dao)向，以分解為工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)具(ju)，以個(ge)(ge)人(ren)負責制為抓手，把我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)和(he)(he)(he)日常(chang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)得(de)(de)更好。“成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)管(guan)(guan)(guan)理(li)”是駱老師的(de)(de)(de)(de)(de)傳統(tong)金牌課程，從(cong)課程名(ming)稱的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)置就知道(dao)，我(wo)們從(cong)不追求噱頭(tou)，更不盲從(cong)時(shi)尚、人(ren)云(yun)亦云(yun)，成(cheng)為標題黨一員(yuan)，而(er)是靜下心來，研發(fa)課程，不斷積累實(shi)戰與(yu)教學經驗，為學員(yuan)真正學到(dao)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)精髓而(er)默默地辛(xin)勤耕耘。數年來，課程得(de)(de)到(dao)了廣大學員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)認可，也得(de)(de)到(dao)許(xu)多(duo)單位(wei)領導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)贊賞(shang)，尤其是整(zheng)個(ge)(ge)課程所講述的(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念、流程和(he)(he)(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)具(ju)（比如WBS分解及績效(xiao)匯(hui)報模板），都對參訓(xun)單位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)及個(ge)(ge)人(ren)職場(chang)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)提升，起到(dao)了一定的(de)(de)(de)(de)(de)促(cu)進和(he)(he)(he)改進作(zuo)用。

課程收益：
1.提高學員項目管理的意識，掌握項目管理的思維模式，這是改善項目環境，提高項目管理能力和效率的必備前提條件之一
2.了解傳統項目管理流程及*項目管理的發展趨勢（如敏捷思維等）
3.掌握項目管理的傳統工具（WBS，甘特圖，RACI）和其它項目管理的一些工具（每日站會，看板管理等）
4.能理論聯系實際，把項目管理的思維模式和理論框架與企業實際項目及日常工作緊密相連，提高工作效率和風險預判能力
5.除(chu)了課堂現場(chang)傳(chuan)授和答疑，還(huan)會在課后繼續輔導(dao)，做到(dao)效果落地，長期(qi)提高

課程大綱：
模塊一：項目的基本定義與環境介紹
項目的特點
項目與日常工作（運行）到底有什么本質上的區別
① 項目的定義：是不是可以說萬事皆項目
② 項目管理的特點與普通的運行管理有無區別
③ 哪些是項目管理的難點與痛點
項目的三重約束及其在項目管理中的作用
① 為什么說時間、范圍、成本、質量是項目管理的難點
② 如何利用各(ge)種制約因(yin)素來為項目管(guan)理(li)服(fu)務

模塊二：項目管理 5 大過程組與 10 大知識領域
項目管理過程與產品導向過程
① 項目管理過程與產品導向過程的區別是什么
② 各自所采用的管理方式有哪些標準
項目的管理生命周期（5大過程組）
① 項目管理的生命周期有哪些特點
② 項目管理生命周期分哪些階段
③ 項目的階段與 5 大過程組之間的關系是什么
④ 瀑布型與適應型（敏捷與增量）
項目管理 10 大知識領域
① 項目管理涉及到哪些知識領域
② 10大知(zhi)識領域有哪些聯系(xi)與(yu)關系(xi)

模塊三：項目的啟動管理
項目為什么要正式啟動
① 名正言順真的那么重要嗎
② 為什么要事先定項目的目標和成功標準
③ 為什么發起人的職位決定了項目的優先級
項目經理的權力及能力模型
① 項目經理需要什么樣的能力結構
② 項目經理到底是技術更重要還是人際關系能力更需要
③ 項目經理如何提高自己的職業能力
項目的組織結構以及各自的特點
① 傳統的職能型
② 專業的項目型
③ 無奈的矩陣型
④ 目前流行的自組織型
⑤ 各個結構各自的項目管理特點
項目干系人的識別和管理
① 干系人管理的重要性到底有多大
② 如何識別干系人
③ 如何管理(li)干系人(ren)的期望和需求(qiu)

模塊四：項目的規劃管理
項目管理計劃的特點及內容
① 項目管理計劃包含哪些內容
② 項目的基準如何確定和派什么用處
項目計劃由誰來編制及難點
① 計劃的編制原則是什么
② 計劃的詳略取決于什么
③ 如何做到計劃的可行性
④ 敏捷項目管理的計劃編制
如何收集項目的需求
① 需求與期望有什么聯系和區別
② 需求與范圍有什么聯系和區別
③ 功能性需求與非功能性需求的確定
④ 傳統收集需求的方法和工具
⑤ 敏捷項目收集需求的方法和工具
如何確定項目的范圍
① 項目范圍與產品范圍
② 范圍確定與需求收集
③ 編制范圍的工具WBS
④ 管理需求和范圍變更的敏捷思路
項目的進度編制與管理
① 如何收集客戶的需求
② 如何界定項目的范圍
③ WBS在項目管理中的作用與編制
④ 項目的資源和預算如何估算
⑤ 關鍵路徑的作用和先決條件
⑥ 項目的進度有幾種表現形式
項目的風險管理與應對
① 特朗普上臺是黑天鵝現象嗎
② 風險的特點有哪些
③ 如何識別項目的風險
④ 如何分析項目的風險
⑤ 各種風險的應對措施有哪些
⑥ 如何控制各種項目風險
項目的溝通管理
① 項目的溝通難度在哪里
② 項目溝通的模型是什么
③ 項目溝通的內容和形式是什么
④ 溝通會議的類型和重點(dian)是什么

模塊五：項目的執行與監控管理
項目執行和監控管理的基礎和難點
① 項目執行的特點和難度是什么
② 誰來執行項目的工作
③ 什么是項目的績效數據、績效信息和績效報告
④ 監控項目的難度和內容是什么
⑤ 如何進行項目的績效匯報
變更管理在項目管理中的作用和流程
① 項目為什么會有變更
② 變更的流程具體是什么

模塊六：項目的收尾管理
項目收尾的特點及重要性
項目的驗收和移交難點
經驗教訓和文檔整理在收尾中的作用
項目收尾的形式
課(ke)程(cheng)總結(jie)與問題解答(da)

講師介紹：駱慶中老師
*（中國）《項目管理世界》 編委副主任
*（中國）翻譯志愿者項目工作組專家
業內 資深項目管理、風險管理 培訓咨詢師
華東理工大學 兼職教授，同濟大學 特聘專家
中國軟(ruan)件(jian)行業(ye)協會 首席項目管理講師(shi)