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*課程

【課程目標】
公司里的90、95后員工，抗拒管理，整天我行我素，無理頂撞，作為管理者的你是否沒轍了？從現在開始學習《*-以90、95后思維管理90、95后》，讓管理更輕松。
止息：你與90、95后產生的代際沖突，慢慢止息
飛躍：你的領導力事半功倍地提升，90、95后樂于接受領導
蛻變：你塑造出(chu)鷹一(yi)樣的個人，雁一(yi)樣的團隊

【課程對象】企業中/基層管理者、儲備干部 
【課程時長】標準版2天（12小時）
【授課方式】課堂講(jiang)授、現(xian)場演練、小組PK、案(an)例剖析等

【課程收益】
1.通過課程學習系統了解“活的90、95后”
2.通過學習掌握一套系統思考和處理90、95后具體管理問題的方法
3.學會按照90、95后員工進入組織的時間順序層層遞進、分步講解，最終在大腦中建立起一套可以內化并自主應用的體系
4.三個段位：黃帶，一個可以hold住90、95后的合格管理者
綠帶，一個能被90、95后喜愛的優秀管理者
黑帶，一個可以幫助90、95后成長的卓越領導者
5.徹底幫(bang)助你找(zhao)回管理的自信和工作的成就(jiu)感

【課程要求】
1.分組研討，按6-8人一組，現場學員呈島狀安排座位便于討論；
2.準備白板紙每個小組至少需要3張；
3.準備彩色白板筆，盡量達到每組使用三種顏色；
4.便(bian)簽紙每(mei)個小(xiao)(xiao)組1本，美紋(wen)紙每(mei)個小(xiao)(xiao)組1卷(juan)。

【課程大綱】
第一章：如何擁抱90、95后引發的不確定性
1.*背景簡介
2.因何而來的你？
1)找“斧子”；給面子；保位置；尋成就
3.相比90、95后，我更關心你
4.90、95后管理三段位
1)黃帶，一個可以hold住90、95后的合格管理者
2)綠帶，一個能被90、95后喜愛的優秀管理者
3)黑帶，一個可以幫助90、95后成長的卓越領導者
5.代際與代際差異
6.90、95后(hou)三部曲，帶你認識(shi)一個“活的(de)”90、95后(hou)

第二章：如何讓90、95后樂于接受你的管理
1.管理者：被清零的管理自信
2.升維思考
3.代際特征：重大事件影響一代人
4.90、95后/80、60、70/50、00
5.反轉時代：控制-疏離-對話
6.后象征文化-互象征文化-前象征文化的轉變
1)案例：富士康連環跳
2)案例：廣東南海本田汽車大罷工
3)案例：珠三角用工荒
7.降維打擊：控制”與“對話”之爭冰山之下的代際差異
1)60后vs90后
2)80后VS90后
3)90、95前與90、95后氣質上的差別
4)90、95前與90、95后價值觀上的差別
5)90、95前與90、95后能量上的差別

第三章：如何區分90、95后中的小X和小Y
1.尋找小Y：如何甄選/選拔90、95后員工
2.量與質：即將發生逆轉的人才供給
3.與時俱進的渠道變革
4.通過“再設計”提升崗位吸引力
1)現場互動：招募90、95后
5.輕管理入學測驗
6.輕管理秘笈
1)輕管理模式：止息代際“戰爭”的秘笈
2)輕管理模式：一招三式
3)輕管理第一式：軟化沖突
4)輕管理第二式：淡化權威
5)輕管理第三式：強化邊界
7.輕管(guan)理的“圖像化”

第四章：如何與90、95后員工行成內在聯盟
1.反轉時代的全面來臨
2.反轉自查表
3.成為“大神”從崇拜到膜拜、從膜拜到跪拜、從跪拜到跪舔
4.輕管理秘笈：以90、95后思維管理90、95后
1)有心有法：準父母式管理
2)疏導轉換：孩子變為成人-學生轉化為員工-教育半成品轉化為合格的組織人
5.成為教練型管理者
1)教練技術的起源
2)企業中的教練是誰？
3)教練的四個步驟
4)現場演練：厘清目標/反映真相/遷善心態/行動計劃
6.輕管理的“圖像化”
7.幫助90、95后盡快成為合格員工
1)轉借一部分權力
2)確保一定范圍內他們的工作不受干擾
3)教會他們從你這里獲得資源
4)不要一味的跟他們搶價值感
8.人生/職場的三個圈圈
9.獻(xian)給更加從容的你(ni)

*課程