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中國企業培訓講師
《協同致勝——高效能團隊管理致勝法則》
 
講(jiang)師:李(li)元濱 瀏覽次數(shu):2565

課程(cheng)描述INTRODUCTION

· 中層領導· 高層管理者· 人事總監· 人事經理

培訓講師:李元濱(bin)    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安(an)排SCHEDULE



課程大綱(gang)Syllabus

高效能團隊管理法則課程

【體驗式課程背景】
將通過課堂講授邊做邊學體驗式學習可以調動大腦各個部分的活動,將學習成果“烙印”在成員的頭腦中,指導下一步的踐。--
體驗式學習認為經驗是最好的老師。大衛·科爾布(David A、 Kolb)曾從哲學家杜威、心理學家勒溫(Kurt Lewin)、教育學家皮亞杰(Jean Piaget)的思想出發,建立了體驗式學習的理論體系,使體驗式學習可以廣泛地應用與各種游戲、角色扮演、模擬練習、團隊訓練甚至冥想與反思中,在企業組織內訓、管理學院課程設計、顧問公司客戶服務中都得到了廣泛應用。通過過這體驗式階段的螺旋式過程,可以使學員“面面俱到”地掌握“體驗、反思、思考和行動”的循環。體驗式管理培訓效果顯著,讓學員影響深刻。
中層管理者是企業的中堅力量,承擔著承上啟下的任務,是企業的核心。但大多數企業都會面臨如下的困惑:每個管理者都會有自己的價值觀,在面對問題沖突時,大家各執己見,使問題難以得到解決。透過團隊體驗式互動課程,以有效的形式幫助成員自我察覺,發現彼此的優缺點,互相了解,理清共同的目標與價值觀,找到解決問題的方法,并總結經驗,建構解決問題的模式,達成團隊共識,加強凝聚力,為完成企業的目標而努力。
需要每個領導者(zhe)精誠協作(zuo)才能達(da)成目標。《協同致勝(sheng)》課程(cheng)是(shi)結合企業(ye)*實踐

【學員獲益】:
建立高度凝聚力中層管理團隊
增強中層的執行力
創建共同的價值觀與愿景
建構高能量的團隊
自我成長、深度自省
厘(li)清個人需求(qiu)與團(tuan)隊需求(qiu)的(de)平衡

【授課對象】:團(tuan)隊面臨轉(zhuan)型(xing)或挑戰的企(qi)(qi)業(ye)經理(li)人;希望學習(xi)如何建構高凝聚且高績效的團(tuan)隊的企(qi)(qi)業(ye)管理(li)者(zhe);人力資源(yuan)管理(li)者(zhe)。

【課程大綱】:
第一部分:課程導入——vuca時代的組織變革
vuca是volatillity(易變性(xing))、uncertainty(不確定(ding)性(xing))、complexity(復雜性(xing))、ambiguity(模糊性(xing))四(si)個(ge)(ge)英(ying)文(wen)單詞的(de)(de)縮寫。近(jin)年來常被形容當今商業環境所具(ju)有的(de)(de)特性(xing)。通過(guo)第一模塊的(de)(de)導入:我們可以了解這個(ge)(ge)時代各(ge)個(ge)(ge)組織(zhi)所面臨的(de)(de)挑戰,以及(ji)領袖級的(de)(de)應對(dui)之道。

第二部分:同心——建立共贏心態
1、高效執行力的五大原則
2、領導者應該具備什么樣的執行力
3、團隊教練:什么樣的領導者收人尊敬?
4、什么是價值觀,價值觀的意義是什么!
5、群(qun)策群(qun)力:萃取團隊價值觀(guan)。

第三部分:同向——共啟愿景
1、上下同欲者勝
2、愿景、目標、策略
3、愿景的五大要素
4、群策群力:暢想共同的愿景。
活(huo)動體(ti)驗(yan):收獲季(ji)節

第四部分:同力——團隊協作力
1、西游記人物的優勢與不足
2、測評:發現我的性格優勢
3、性格測試的來源
4、發現每種性格的優勢與不足
5、尊重、理解與欣賞是團隊合作的基礎
DISC活(huo)動體驗:找(zhao)朋友(you)(you)(找(zhao)到與你性(xing)格相近(jin)的(de)朋友(you)(you),發現(xian)我(wo)們共同點)

第五部分:同行——高效執行
1、執行力的三個核心流程
2、執行力的五大關鍵步驟
3、提升執行效率的五大技巧
-要事第一
-事前計劃
-聚焦目標
-全力以赴
-養精蓄銳
第六部分:課程總結
1、課程內容回顧與總結
2、問題和解答
3、個人(ren)行動計劃及分(fen)享

高(gao)效能(neng)團隊(dui)管理(li)法則課程


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