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親子溝通教育培訓

【課程背景】
您是否因為孩子調皮、發脾氣、無理取鬧時、傷心，感覺煩倦和不知所措？
您是否因為孩子表現不佳、在某些情景下不配合時，感覺著急和無所適從？
您是否因為孩子越大越不聽話，表現逆反難以溝通，感覺失望和挫敗無奈？
您是否因為孩子和你心理話、不愛學習、不負責任，感覺焦慮擔心和沮喪？
您是否因為孩子教育，總與家人的教育觀念有矛盾，感覺受傷和力不從心？  
您是否因為孩子培養，在管教與愛之間難達到平衡，感覺困惑和無價值感？
對于子女的(de)教育課題，很多父(fu)母(mu)不知(zhi)道該怎樣教育，當(dang)我們(men)(men)知(zhi)道一個孩(hai)子該如(ru)何(he)成長(chang)，當(dang)我們(men)(men)知(zhi)道如(ru)何(he)愛(ai)和給予，我們(men)(men)就可(ke)以(yi)擁有(you)一個健康、快(kuai)樂、自信的(de)孩(hai)子。 

【課程目標】
學員將學習敘事療法的核心概念和思想精神，有效理解親子溝通的理念，問題歸屬的判斷，行為沖突的特征、目的、辨別與引導，繼而發展父母和孩子的積極自我認同，并創造和諧親子關系。
學員將學習如何將專業知識和方法技術運用到臨床實踐和親子溝通，掌握孩子處于困擾時父母的有效協助技巧，發展積極的敘事親子溝通信念。
學員將通過理論學習與案例分析，實踐體驗與觀摩討論，熟悉并掌握敘事療法的各種技能和方法，掌握父母自我調整的技巧，有助父母情商的自我提升和父母成長的層次境界，以便積極教育孩子。
學(xue)員將在課堂學(xue)習體驗式、案(an)例式、啟發(fa)式、游(you)戲式、互(hu)動式等各種(zhong)輔導方(fang)法，授人以漁，結合實際工作，掌(zhang)握敘(xu)事操作方(fang)案(an)體系。能(neng)有效對親子(zi)問題外(wai)化和(he)解構，尋找特殊意義事件，形(xing)塑和(he)諧(xie)狀態的維持方(fang)法與父母(mu)正常教育職(zhi)能(neng)的實現，以便培養自(zi)信(xin)和(he)健(jian)康(kang)快樂的孩(hai)子(zi)。

【課程收獲】
1.培養敘事生活化：學員懂得如何將敘事運用在自己的生活中，有效提高父母與孩子的溝通能力，進而積極“教育”孩子，有助提升親子關系的生活品質。
2.滲透敘事專業化：學員明白如何將敘事運用在輔導工作，透過理論講授，輔導實務練習；讓自己的敘事專業得以扎實精進，有益提升心理輔導工作的質量。訓練良性互動的方式，建立孩子與父母之間“自尊、自愛、自信”的關系。使父母學會針對各種具體問題的應對策略，給予足夠的空間讓孩子發展，并給他們有效心靈的支持。
3.融入敘事(shi)生命化(hua)：學(xue)(xue)(xue)員學(xue)(xue)(xue)好敘事(shi)，有效(xiao)的(de)方式(shi)就是內化(hua)其精髓，在生活(huo)點滴中進行敘事(shi)，不斷探(tan)索和體(ti)驗，幫助父(fu)母(mu)及時建立起更(geng)(geng)恰(qia)當的(de)親(qin)子(zi)(zi)教育觀(guan)念，做(zuo)好父(fu)母(mu)這一神圣的(de)職業，更(geng)(geng)容易的(de)走(zou)入孩(hai)子(zi)(zi)的(de)內心，了解他們的(de)需求(qiu)，讓孩(hai)子(zi)(zi)的(de)學(xue)(xue)(xue)業更(geng)(geng)加(jia)優良、孩(hai)子(zi)(zi)的(de)質素更(geng)(geng)加(jia)優秀。 

【課程時間】：兩天
【課程對象】
心理咨詢師、婚姻家庭指導師、EAP培訓師
從事家長培訓的各機構培訓師
學校心理輔導師、社區心理工作者、青少年心理工作者
希望改善與自己孩子關系的各年齡階段的家長
有志于做親(qin)子教育培訓的各界(jie)人士(shi)

【課程大綱】
第一部分、剖析親子溝通發展概論 
一、解讀人與人的理解不同
二、解析什么是溝通
三、透視什么是親子溝通
四、揭示親子溝通的內容 
課程概述：敘事治療助你成功親子溝通
成功親子溝通≈有效解構親子溝通方法
成功親子溝通≈形塑外化對話與親子關系妙招
成功親子溝通≈明確親子重寫對話技巧
成功親子溝通≈解析親子溝通重組會員對話舉措
成功親子溝通≈設立定義儀式之親子溝通方案
成功親子溝通≈制作親子關系的治療憑證方略
成功親子溝通≈創制突顯特殊意義事件對話手段
成功(gong)親子溝(gou)通≈建(jian)造親子關系的支(zhi)撐(cheng)性對話步驟

第二部分、概述敘事療法 
一、檢視敘事出現的背景情況
二、故事治療：邏輯科學模式與敘事模式的區分探知
三、透視敘事治療的特色
四、掌握敘事治療的精神概況
五、深知敘事治療優勢與限制
六、解析怎么學好敘事療法?
七、懂得學敘事治(zhi)療好(hao)處

第三部分、解析敘事療法架構體系
一、剖析敘事療法關鍵人物
二、明白敘事療法理論觀點
三、透視敘事治療的基本要素
四、揭示敘事療法的人性觀
五、深知敘事療法假設可能
六、剖析敘事療法的治療目標
七、揭露敘事療法的治療計劃要求
八、檢視敘事治療的歷程條件
九、詮釋敘事療法治療對話情況
十、掌控敘事(shi)治療(liao)的(de)方法

第四部分、有效解構親子溝通教育方法 
一、明白親子溝通教育解構傾聽方法
二、覺知親子問題和主流文化解構
三、創設提問解構－外化式對話
四(si)、體(ti)驗解構案(an)例(li)練習(xi)

第五部分、形塑親子溝通教育外化對話妙招
一、親子溝通教育外化綱領闡釋
二、詮釋外化對話起源
三、親子溝通教育外化對話發展本質揭示
四、明確輔導人態度的秘籍
五、有效駕馭親子溝通教育比喻
六、如何把握下親子溝通教育結論
七、成功創造其他外化對話技巧
八、締造親子溝通教育外化導圖：四層咨訊
九、解析親子溝通教育外化優點
十、透視親子溝通教育外化對話密碼
十一、外化操作案例

第六部分、明確親子溝通教育重寫對話技巧 
一、解析親子溝通教育重寫綱領
二、建立親子溝通教育重寫對話框架
三、親子溝通教育重寫的論點與技巧
四、創造重寫親子溝通教育導圖
五、故事和自我認同關系的揭示
六、揭秘自我認同藍圖目的和好處
七、探知內在特質理解和意向性理解
八、制造自我認同藍圖（思想檔案柜）
九、實操重寫案例 

第七部分、解析親子溝通教育重組會員對話舉措
一、揭露親子溝通教育重組會員概術
二、掌握再說你好技巧
三、透視重組會員對話好處與意圖
四、重組會員對話案例操作

第八部分、設立親子溝通教育定義儀式方案 
一、明確親子溝通教育定義儀式梗概
二、使聽眾參與的技巧（在實務中定義儀式誕生階段）
三、探知定義儀式根源是什么
四、駕馭親子溝通教育實踐中定義儀式
五、創設親子溝通教育定義儀式框架
六、揭知選擇聽眾和重新定位技巧
七、形塑親子溝通教育輔導人實務職責
八、熟知技術、匿名與道德執行
九、體驗定義儀式案(an)例實操 

第九部分、制作親子溝通教育治療憑證方略
一、探秘親子溝通教育治療信函
二、透析親子溝通教育記錄使用方式
三、設制親子溝通教育證書獎狀宣言秘籍
四、演練治療(liao)憑(ping)證案例練習

第十部分、創制突顯親子特殊意義事件對話手段 
一、探知親子突顯特殊意義事件擇要
二、掌控親子特殊意義事件開發方法
三、熟知特殊意義事件范圍
四、創作親子特殊意義事件導圖（四層咨訊）
五、如何成功在操作中利用導圖
六、解析敘事對話內涵：
從特殊意義事件到發展豐富故事
七(qi)、實操突顯特殊意義事件案例(li)練(lian)習

第十一部分、建造親子溝通教育支撐性對話步驟
一、解析親子溝通教育支撐性對話綱領
二、熟知責任行為和人自主性
三、個人自主性、責任行為和概念發展構建
四、掌握輔導實踐和潛在發展區（支撐性對話導圖設計--五種訪問）
五、親子溝通教育輔導人駕馭操作職責
六、支撐性對話操作練習

親子溝通教育培訓