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中國式管理課程

課程背景：
管理必須和文化相結合，才能收到實效。為什么西方的管理思想、管理工具一旦落實中國企業，往往就會出現嚴重的水土不服現象？究其原因，在于沒有進行本土化改造與中國文化脫節。
西(xi)(xi)方管(guan)理(li)重視(shi)做(zuo)事(shi)的(de)(de)效(xiao)(xiao)率，有條不紊、巨細靡遺的(de)(de)讓人(ren)(ren)易(yi)學易(yi)用(yong)。所(suo)以(yi)企業管(guan)理(li)功(gong)能(neng)(neng)凡看得見具(ju)有一致性(xing)(xing)標準如規劃、控制、財務、生(sheng)產、計算機(ji)高科技(ji)等均須認(ren)同西(xi)(xi)方的(de)(de)規范，勿標新立異；但在人(ren)(ren)性(xing)(xing)面無(wu)法標準化的(de)(de)領導(dao)、溝通、激勵功(gong)能(neng)(neng)就(jiu)必須結合(he)中華文化的(de)(de)國(guo)學經典有效(xiao)(xiao)融(rong)入民族的(de)(de)特性(xing)(xing)與(yu)風俗民情，有效(xiao)(xiao)的(de)(de)因(yin)地制宜、與(yu)時(shi)俱進(jin)，進(jin)而對中西(xi)(xi)管(guan)理(li)有全盤性(xing)(xing)的(de)(de)分析了解。中華文化至今仍能(neng)(neng)歷(li)久彌新之特質、關鍵為(wei)何？文化內涵特質是民族文化的(de)(de)思(si)(si)想核心，是這(zhe)個民族生(sheng)存和發展的(de)(de)總綱。綱舉才能(neng)(neng)目張。道家(jia)(jia)、儒家(jia)(jia)、法家(jia)(jia)思(si)(si)想若其能(neng)(neng)整合(he)運用(yong)有助于高階(jie)領導(dao)者(zhe)塑(su)造*的(de)(de)企業文化。

課程收益： 
1、提升組織領導對國學經典興趣，有助于建立企業*的企業文化，并使領導者重視品德修養的重要性，了解領導者必先修己，方能安人（安員工、安客戶）。
2、深入了解東、西方在管(guan)理(li)本質(zhi)性的差異，進而有(you)效的因(yin)地(di)制宜，擁(yong)有(you)正(zheng)確的觀念態度，做好領(ling)導(dao)者(zhe)的情緒管(guan)理(li)，更進一步(bu)領(ling)國學悟經典的精髓，提升修己境界。

授課對象：
企業的中高層干(gan)部、儲備干(gan)部、職業精英(ying)

授課方式：
講師講授+ 視頻(pin)互動+案例(li)分析(xi)+ 學(xue)員互動

課程大綱：
第一講：中道人和思想
一、易經中道合理思想
1、華人永遠多一種選擇
2、陰陽調和的實務案例
3、問題本質的分析智慧
二、執兩端而適用其中
1、中國話含有陰陽變化
2、執兩用中的實務案例
3、慎謀能斷的處事智慧
三、華人特殊民族文化
1、華人互動的交談方式
2、華人內心的真實想法
3、華(hua)人內斂的才華(hua)展現

第二講：群經之首易經
一、易經上經管理運用
1、從干到比卦各爻意義
2、小畜到觀卦各爻意義
3、噬嗑到雜卦各爻意義
二、易經下經管理運用
1、從咸到益卦各爻意義
2、從夬到艮卦各爻意義
3、從漸到未濟各爻意義
三、易經其他要項運用
1、易傳象彖上下篇意義
2、文言說序雜卦的意義
3、易經占卜要項(xiang)與步驟(zou)

第三講：儒道家的思想 
一、論孟學庸管理運用
1、儒家論語的管理應用
2、儒家孟子的管理應用
3、大學中庸的管理應用
二、三字經弟子規運用
1、三字經中的管理應用
2、弟子規中的管理應用
3、其他做人經典的應用
三、老子莊子管理運用
1、道家老子的管理應用
2、道家莊子的管理應用
3、自(zi)然養(yang)生經典(dian)的(de)應(ying)用

第四講：管理有效運作
一、企業管理功能整合
1、企業功能的特有意義
2、管理功能的特有意義
3、從管人理人止于安人
二、中西管理去蕪存菁
1、中西管理的關鍵差異
2、中西方對情理法差異
3、中西管理的圓滿結合
三、管理制度技能考核
1、時間管理與交辦任務
2、個人管理技能的落實
3、公(gong)司制度與(yu)經營計劃

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