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中國企業培訓講師
一線主管能力提升
 
講(jiang)師:張老(lao)師 瀏(liu)覽次(ci)數:110

課(ke)程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION

· 車間主任· 班組長· 中層領導

培訓講師:張老師    課程價格:¥3980元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE

2025-04-29 蘇州
2025-08-21 蘇州

課程大綱Syllabus

一線(xian)主(zhu)管基礎能力(li)培訓(xun)

課程聚焦的問題                                                                                   
一線主管是最基層的管理者,也是最接近現場的管理者,現場秩序的維持、效率的提升、目標的達成靠的就是他們,在產業升級邁向智能化的進程中,他們的角色顯得尤為的重要,他們的成長也制約著企業的成功。 
一線主管學習項目主要聚焦如下一線管理現狀或問題:
現狀1:角色定位不準,對于作為一名一線主管對上對下應承擔的責任不清,存在推卸責任的現象
現狀2:日常管理更多以任務式管理為主,缺乏系統的目標管理思維與方法
現狀3:團隊士氣不佳,時有抱怨,自我激勵不足,激勵意識與技巧缺乏,激勵員工顯得心有余而力不足;
現狀4:培育員工的意識不足,存在骨干不骨干的現狀,時有親力親為的現象
現狀5:與下屬溝通簡單直接,上下級反饋意識薄弱,缺乏心理層面的溝通,沖突時有發生
現狀6:現場問題意識薄弱,這邊火滅那邊火又起,缺乏有效的解決問題的工具與方法
現狀7:現場改善(shan)意(yi)識淡(dan)薄(bo),自(zi)發與主動的(de)改善(shan)氛圍欠佳,缺乏改善(shan)的(de)工具與方法

課程優勢與特色                                                                        
我們專注于制造業10多年,對制造業管理積累了大量經驗和方法論
課程經過1000+家國內外企業、30000+學員的實踐的打磨
課程強調學以致用、貼合實際,學習內容覆蓋了一線管理者最核心的能力素質、聚焦管理中的痛點與挑戰點
課程摒棄傳統的填鴨式的學習,采用體驗式學習的方式,用學員得懂語言,生動地呈現知識點
我們有專職講(jiang)師(shi)與產(chan)品(pin)團隊,產(chan)品(pin)隨(sui)著市場需求的變化走向(xiang)不斷深入研發的道路,每年均有老產(chan)品(pin)的迭(die)代(dai)和新產(chan)品(pin)的發布

什么人可以參加?                                                                                   
一線主(zhu)管在(zai)不同的公司(si)稱謂與職位級別存(cun)在(zai)差(cha)異,本項目(mu)中(zhong)的一線主(zhu)管特指生產經(jing)理以(yi)下與操作員工以(yi)上(shang)的基層管理群體,包括:線長、班組長、工位長、區長、主(zhu)管、車間主(zhu)任等等

課程內容簡介                                                                                    
第1項修煉:管理認知與角色定位
為何需要一線管理者
由操作走向管理的思維與工作理念的轉變
一線主管的管理職責
制度化還是人性化?
何為角色?
不恰當的一線管理者類型
一線主管的素質要求
管理啟示:責(ze)任=權力

第2項修煉:基于信任的有效溝通
為何“溝”而不“通”?
溝通障礙分析
溝通原則:別將指責的手指指向他人
為何一開口就讓他人不舒服?
溝通原則:溝通事情之前先溝通心情
防衛與防衛行為
溝通原則:說事實不說評判
基于事實的反饋技術-BID/BIA
傾聽不只是聽見-3F傾聽技術
建立信任的(de)關鍵技(ji)術:同理心(xin)的(de)應(ying)用(yong)

第3項修煉:員工培育與作業指導
一線主管培育指導員工的現狀
為何員工總是學不會?
為何骨干不“骨干”?
為何員工會犯一些“低級的”錯誤?
如何基于崗位需求布署多能工培育計劃
作業指導的四步法
高效指導員工的核心技術
教三練四
動作分解法
作業指導的前中后注意要點

第4項修煉:員工激勵技術
自我激勵對于管理的意義與價值
員工到底要什么?
馬斯洛需要層次原理及應用
如何基于不同需求激勵員工?
為何員工總是覺得不公平?
如何平衡員工的期望值與效價的關系
非現金激勵的技術
員工消極(ji)的七大真因(yin)與(yu)策略

第5 項修煉:現場改善的工具與方法
現代生產發展的歷程
精益生產的五項原則
現場的七大浪費與表現形式
尋找浪費的4M法
看板與拉動生產
如何消除工序的不平衡?
ECRS的應用
一個流還是連續流?
快速換型的內涵與思路
如何預(yu)防(fang)出錯(cuo)---防(fang)錯(cuo)工具的應用

講師簡介                                                                                    
張老師 Aaron Zhang
浙江大學管理學碩士研究生
企業管理與咨詢資深顧問
組織學習與發展專家級顧問
I*國際注冊績效改進顧問(CPT)
埃里克森專業認證教練
*PERSONA Global認證講師
職業顧問與講師團 Master Trainer
曾在多家世界五百強企業高級崗位上任職11年+
13年以上企業業務咨詢與培訓經歷
服務國內外知名企業超過800家

一線主管基(ji)礎能力培訓


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已開(kai)課時間Have start time

2024-11-29 蘇州

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