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學習型組織課程
你們是否能夠喊出你們的口號：“這里是將軍的搖籃”？如果不這樣，你們就脫離這個時代，就像在世外桃源一樣，就沒有和現在形勢的緊迫感結合起來，你們的重要作用就沒有得到公司各個部門的認同，這一點對你們很重要。我們要北伐了，你們不給我們培養出將軍來怎么行？都要好好想一想。
華為大學一定要辦得不像大學，因為我們的學員都接受過正規教育。你們的特色就是訓戰結合，給學員賦予專業作戰能力。——任正非
課程背景：
不論是企業，還是個人，*持久的競爭優勢，是具備比你的競爭對手學習得更快的能力。一個企業只有當它是學習型組織的時候，才能保證有源源不斷的創新的出現，才能具備快速應變市場的能力，才能充分發揮員工人力資本和知識資本的作用，才能實現員工滿意、企業滿意、顧客滿意、投資者和社會滿意的最終目標。未來最成功的企業，將是那些基于學習型組織的企業。
學習型企業，是優秀員工成長的加速器！學習型企業，是卓越人才奔跑的快車道！
要到達明天，今天就要啟程。你知道嗎？
１.世界排名前100家企業已有40%按“學習型組織”模式進行徹底改造。
２.*排名前25家企業中80%按照“學習型組織”模式改造自己。
３.微軟、IBM、BAT、58趕集集團、殼牌都在建立自己的學習型組織。
４.中國企業華為、聯想、海爾等知名企業也已經行進在路上。
建設學習型企業，注定是企業成長中必經的一場歷史浪潮的洗禮，也一定是一場優秀企業的長跑秀，向往基業長青的企業已經開始在行動。那么你和你的企業呢？準備好了嗎？
課程收益
１.了解華為大學的定位責任／管理框架／預算管理／獲取分享等機制；
２.了解創新型企業大學構建要點及難點
３.掌握不同崗位／階段人群的學習需求與課程定位
４.了解標桿企業如何打造“學習型組織”，掌握從“要我學”到“我要學”的機制設計
５.了解成人學習心理，學會從自信心、好習慣、學習技巧等方面推進員工學習心理轉變
６.移動互聯時代，企業如何用好“輕學習”模式
課程設計特色：
１.課前溝通：通過課前與企業的深度溝通，了解需求，在雙方達成共識的課程“3O“（Objecet課程目標、Outcome課程成果、Output課程輸出）基礎上，設計課程流程，并與企業再次確認后，提供學員手冊。
２.課中調試：課程中結合學員的精神狀態和背景，即時調適，通過微調引導工具、案例、設計問題等方式，達到課堂*效果；
３.課后反饋：課后一周內，根據老師在課堂上觀察到的“事實”，作出分析，并結合自己多年的管理經驗，給出適度的建議
課程時間：1-2天，6小時/天
授課對象：希望打造面向未來的學習型組織的管理者
授課方法：理論講授（30%）+標桿案例分析（20%）+小組研討(20%)+實戰輸出（30%）
課程大綱
第一講：華為員工培養體系建設
一、華為員工培訓體系
１.華為大學概況
２.華為培訓管理體系
３.培訓解決方案
１）培訓與員工職業發展雙通道結合
２）華為新員工培訓
３）華為干部培養與選拔——中基層干部培養項目
４）華為領導力素質模型
二、揭秘華為大學成為將軍搖籃的秘密
１.華為大學的責任定位
２.華為大學的管理架構
３.華為大學-賦能模式簡介
４.華大向業務部門收費的四大秘籍
５.華大激勵分享機制
第二講：打造學習型組織
一、存在價值論
１.企業與個人成長規律
２.增強“再造”與“修復”功能
３.賦能時代，管理者如何有為？
案例：58月趕集的合并命運
二、*道具
１.自我超越——屁股決定腦袋 VS 腦袋決定屁股
２.改變心智模式——干部是選出來的還是群眾的意見領袖？
３.建立共同愿景——組織愿景的三個關鍵問題
４.激發團隊智慧——團隊學習
５.見樹又見林——系統思考
練習：*的“思維劍”
三、團隊實踐運用
１.學習型組織領導的新角色——設計家／教練／仆人
２.創建學習型組織的四項基本原則
３.創建學習型組織的成功模式
練習：構建你的企業大學
第三講：從要我學到我要學
一、從知識到技能到能力
１.冰山模型
２.十萬小時定律 VS 刻意練習
３.從知道到做到
案例解析：工程師王小強的轉變
二、成人學習心理分析
１.驅動力3.0
自測：什么在驅動你？
練習：非物資激勵在員工培訓中的應用
２.改變心理曲線
３.90后職業需求分析
三、輕學習：互聯網時代的新型學習方式
１.移動互聯時代，如何占領員工時間
２.時間、人物、地點、學習內容的轉變
３.游戲化學習等“輕學習”方式分享
分組實踐：設計你企業的游戲化學習模塊
學習型組織課程