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班組一線安全課程

【課程背景】
班組安全是企業安全管理的“前沿陣地”，來自應急管理部的統計數據，90%以上的安全生產事故發生在班組。如果班組不能保障安全，不能杜絕事故，班組生產、班組效益、班組成績，都只能是一句空話。
班組安全管理的關鍵是班組長，班組長的安全管理工作的開展又是企業安全管理的難點。班組安全建設的成效，取決于班組長對安全生產的認識程度、所具備的安全技術知識水平和實際的組織協調能力。
班(ban)組長的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)理(li)(li)工作如何開展？班(ban)組長需要具(ju)備了解哪些安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)理(li)(li)知(zhi)識(shi)和具(ju)備哪些安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)理(li)(li)技(ji)能(neng)？《班(ban)組長安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)理(li)(li)培訓》從安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)職(zhi)責(ze)、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育培訓、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)生(sheng)產管(guan)(guan)理(li)(li)、設(she)備安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)理(li)(li)、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)生(sheng)產組織管(guan)(guan)理(li)(li)、危險作業(ye)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)理(li)(li)、組員安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)心理(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)、班(ban)組安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)文化建設(she)等方面闡述了作為優秀(xiu)班(ban)組長應(ying)具(ju)備的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意識(shi)、素養、能(neng)力和管(guan)(guan)理(li)(li)技(ji)巧。

【課程收益】
提高班組長的安全管理意識。
班組長了解并掌握與安全相關的知識和技能，并能夠應用到實際的生產中。
班組長有“法”可依(yi)，有“法”愿(yuan)依(yi)，有“法”必依(yi)。

【課程特色】
教練式、場景化、案例化：按照班組長安全教育內容的要求及企業崗位特點，進行深入探討和分享；
圍(wei)繞真實場(chang)景和案例(li)，講述各種一下(xia)班組管理(li)的安全知識(shi)及技能。

【課程對象】
企業班組長

【課程大綱】
課前熱身
討論環節：你對一線安全管理的理解，可以舉例說明？
討論環節：你熟悉本企業與安全管理相關的內容嗎，可以舉例說明？
個人思考30秒，小組討論2分鐘，小組呈現2分鐘。
采用舉手發言的方式，并進行總結。
班組安全是企業安全的壓艙石（討論主題的意義是什么？）
沒有安全，何來幸福。班組長是班組全員家庭幸福的保障
一線安全，是企業生產經營*的節約，也是企業長期發展的最根本保障
90%以上的事故發生在班組，企業不可不察，班組長不可不察
班組長是安全管理的保障（討論班組長安全工作的痛點）
班組長應加強自身安全素養，安全管理是崇高的事業
班組長需要成為生產及安全的多面手
班組長也應具有領導的魅力
班組長要腳踏實地，真抓實干
教育培訓：克敵制勝的三大法寶之一
三級安全教育：做好新員工的班組級安全教育培訓
日常安全教育：理論與實際，意識與行動
班前班后會議：講講與安全有關的事情
風險管控與隱患排查（討論:班組中常見的風險與隱患）
海因里希法則：一切事故都是可以預防的
追根溯源：危險源的那些事
窮追猛打：隱患留不得
三違：與一切違章說拜拜
虛驚：該匯報就匯報
班組里的安全標準化
與我有關的安全生產制度
實用的安全生產操作規程
電氣安全
危險作業
涉爆粉塵
設備安全
個體防護
職業健康
現場管理始于勤，忠于律
作業標準化
5S管理
目視管理
定置管理
看板管理
系統化操作
交接班制度
安全檢查是習慣
建立嚴格的員工崗位責任制
緊盯現場，加強安全巡視檢查
設備巡檢，全民TPM
程序化的檢查內容
安全事故處理
熟知應急預案，積極參與演練
會滅火，會逃生，會報警
熟悉事故處理流程
配合調查安全生產事故
現場自救與急救
班組的安全文化
安全文化的本質是安全，核心是人
營造班組安全氛圍
班組內的情感管理
不斷改進
班組的安全文化
常用法律條文及釋義
常用安全用語
常見安全標識
總結
互動環節：提問的方式詢問學員的收獲
總結主要的內容

班組一線安全課程