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工作任務分析課程

【課程背景】
隨著企業的發展和正常的晉升，一批業績突出、專業過硬、領導信任的骨干員工被提拔晉升為管理者，他們的個人能力毋庸置疑，但同時又恰恰是他們的業務能力，成為擔任卓越管理者的*障礙，專業工作和管理工作有本質的不同，企業經常出現“少了一個銷冠，多了一個平庸管理者”的現象。
權威機構調查表明，很多企業的管理者普遍缺乏系統化的管理技能學習，“無師自通，自學成才”普遍存在。管理能力的粗放令企業無形中付出了高昂的管理成本，犧牲了數倍于實際業績的績效，浪費了企業大量的資源。當下，中國還沒有成熟的職業經理人制度，很多管理者的管理技能還處于“原生態”狀態，他們僅憑經驗、感覺或悟性進行管理，缺少一套系統的，科學的思維方式和管理方法，導致他們經常感到“心有余而力不足”，造成工作效率低下，甚至成為工作中的障礙。
作(zuo)(zuo)(zuo)為管(guan)理(li)(li)者，都(dou)需要(yao)具(ju)備一些(xie)(xie)最基本(ben)的(de)(de)(de)(de)核心管(guan)理(li)(li)技能(neng)。管(guan)理(li)(li)者的(de)(de)(de)(de)一個非常重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)責(ze)就是(shi)將工作(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)務(wu)(wu)妥善(shan)委派(pai)(pai)給下(xia)屬去做。畢(bi)竟個人的(de)(de)(de)(de)力量有(you)(you)限，管(guan)理(li)(li)事(shi)必躬親(qin)的(de)(de)(de)(de)習慣有(you)(you)可能(neng)會妨礙公司發(fa)展。只有(you)(you)將任(ren)務(wu)(wu)委派(pai)(pai)給其他人，你(ni)(ni)才能(neng)將時間節省下(xia)來，專(zhuan)注于那些(xie)(xie)對公司發(fa)展影響*的(de)(de)(de)(de)事(shi)情。但是(shi)，如果(guo)任(ren)務(wu)(wu)委派(pai)(pai)不妥，結果(guo)將會是(shi)整天從早到晚忙(mang)碌(liu)，工作(zuo)(zuo)(zuo)卻沒有(you)(you)完成(cheng)或做得很差，你(ni)(ni)需要(yao)花更多時間和精力去處理(li)(li)這(zhe)后果(guo)，給公司造成(cheng)的(de)(de)(de)(de)傷害可能(neng)比你(ni)(ni)想象的(de)(de)(de)(de)要(yao)深。因此(ci)合理(li)(li)委派(pai)(pai)工作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)相當重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)。

【課程收益】
-掌握分配任務七步法
-掌(zhang)握合理授權的方法和技(ji)巧

【課程對象】新晉升的(de)一線管理者

【課程大綱】
一、明
1、目選定需要分配他人要去做的工作思考：你的工作安排的現狀？
討論：是不是所有的事情都可以給下屬做？
-工作分配的五要素
案例：一個管理者的一天
2、沒選定能夠勝任工作的人
討論：如何選定能夠勝任工作的人？
-完整的評估下屬
討論：你在工作分配中，犯過那些錯誤，你將如何改正？
案例：要把工作分配給誰？
3、確定分配工作的時間、條件和方法
案例：您是怎么確定分配上述工作的？說出你理由
4、制定一個確切的分配計劃
-你(ni)需(xu)要思考的(de)問(wen)題

二、事
1、分配工作？
測試：你是如何進行分配任務的？（拯救加西亞任務的分配）
提問：你們明確你們的任務嗎？
任務：拯救加西亞
練習：團隊角色組建與展示
-分配工作的基本程序：結合任務進行分析
-清晰下屬現在的實際工作狀態
練習：營救小組的角色分析
-向下屬闡述工作內容
練習：營救小組各角色的工作關系
-明細管理者需要的結果
練習：營救加西亞是結果嗎？
-預估可能出現的問題
練習：營救加西亞的時候你認為最困難的三件事是什么？
-給予能提供的支持
練習：不同的角色，需要什么支持？
-要求下屬制訂工作計劃
練習：根據你的角色，制訂工作計劃
-明確完成的時間節點和品質
練習：上尉點評各個角色的計劃
-準備應急預案（重要的工作）
練習：應急預案誰來準備，準備什么？
2、檢查下屬的工作進展情況
-一旦確定，大膽放手
-有限度的關注

三、理
1、復盤
練習：上尉組織復盤并展示復盤結果
-思維導圖
2、獎勵

工作任務分析課程