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班組安(an)全管理模(mo)式創新公開(kai)課

培訓對象：
企業負責(ze)人、安全負責(ze)人、車間主任、生產部經理、安全主管。

課程收益：
課程背景
全員安全生產責任制時代 班組安全管理將如何落地？
如何讓安全培訓具有法律效力？
全員參與，員工沒有興趣該如何是好？ 安全培訓不到位怎么辦？
安全措施該如何落地？
安全管理如何做到持續精進？
面對新形勢，安全管理該如何突圍，迎接挑戰？
隨著新安法的實施，安全生產領域新發展格局將逐步形成，以人民為中心，人民至上，生命至上的安全生產理念將成為新時代、新時期安全發展的主旋律；由過去邊發展邊治理的局面到先治理后發展的治理能力迭代期全面到來，面對新形勢，企業傳統安全管理模式將面臨新考驗，如何在新發展階段運用新發展理念打造新發展格局，如何在奮進第二個百年目標的歷史大潮中實現安全發展，將是我們這個時代每個人去思考的問題。
在新的時期，三管三必須、全員安全生產責任制、第一責任人負責制、雙重預防機制、公益訴訟機制、安責險機制、按日計罰制度、最高法則等等都以法律的形式對違法企業形成*威懾，違法成本空
前(qian)……

課程大綱：
第一講：安全法制與主體責任落實
一、相關背景
我國安全生產形勢嚴峻
*總書記關于安全生產的重要論述
二十大安全生產重要精神
電力行業安全生產趨勢
二、《安全生產法》賦予企業安全生產主體責任的內涵
三管三必須的時代意義
企業安全生產主體責任的具體內容
主要負責人的法律責任
分管負責人的法律責任
管理機構及管理人員的法律責任
主體責任相關內容
生產經營單位安全生產條件
安全生產組織機構與人員配備
安全生產責任制
安全生產規章制度
安全生產資金保障
安全教育和培訓
構建雙重預防工作機制
安全生產日常監督
應急管理和事故報告
從業人員的法律追究
從業人員安全生產的權利和義務
三、《刑法》涉及安全生產的七宗罪
重大責任事故罪
強令違章冒險作業罪
重大勞動安全事故罪
危險物品肇事罪
工程重大安全事故罪
消防責任事故罪
不報、謊報安全事故罪
案例分析：豐城電廠“11、24”事故警示
事故經過
事故結論
責任追究
四、安全生產主體責任認定與追究
追究誰的責任
追究哪些責任
生產安全事故刑事責任認定要件
生產安全事故刑事責任認定的關鍵環節
是否可以做到“盡職免責”
案(an)例分析：盡職免責案(an)例分析與啟(qi)示

第二講：金牌班組精益安全管理
一、精益安全管理與傳統安全管理
1、精益安全管理是“把好鋼用在刀刃兒上”
2、精益安全管理是“現場思維”
3、精益安全管理是“基于過程的管理”
4、精益安全管理是“回歸人的本性”
5、精益安全管理“注重重復性活動”
6、精益安全管理是“凡事皆要可測量”
二、什么是精益安全管理
1、精益安全管理的定義
2、什么是落地
三、精益安全管理十大理念
1、突破慣性思維
2、主動關愛
3、自覺自愿
4、安全，用行動說話
5、讓參與變得可度量
6、素質低不是員工的錯
7、班組長是培訓師
8、讓員工學會動腦筋
9、改善優先
10、意識共鳴
四、精益安全管理方法
1、安全意識自我測量
2、安全站位確認
3、每日安全反省
4、作業安全分析
5、安全分享
6、安全改善提案
7、班前會“5+7”模式
班組討論：我的(de)改善(shan)提案

第三講： 新時代班組長安全管理能力提升
一、安全管理思維升級
1、思考：事故為什么發生？發生的原因是什么？安全管理的核心在哪里？
2、個體行為的特性分析
2、理解與思維六個層次（個人層）
討論：我們被誰控制？
3、安全管理的三個層次（組織層）
討論：我們組織在哪里？ 二、安全管理的要義
大家談：企業的三種力量
1、管理的要義
2、管理無外乎有兩手
3、管理者的影響力
4、安全管理進行時
三、構筑新時期安全管理的四道防線
1、從事故說起
2、隱患排查治理
3、風險分級管控
4、應急能力建設
5、安責險
四、安全管理觀的覺醒與轉變
1、依賴與監督向自主與互助轉變
2、法制建設向品質建設轉變小組研討：安全管理觸點分析
1、確立目標
2、找到撬動的支點
3、畫出平衡輪
4、行動計劃
5、達成VAK
6、個人/小組展現

講師介紹：
孫老師 安全管理專家
19年專業安全生產咨詢與培訓經驗
中國企業聯合會安全管理專家濟南市安科中心安全生產講師
CMS指令管理實施顧問、導師
曾任：中國人民解放軍空軍某部|安檢主任
曾任：星火國際傳媒集團|企管部主任、商學院院長曾任：政府下屬某安監機構|教培中心主任
擅長領(ling)域：安全(quan)(quan)領(ling)導(dao)力、安全(quan)(quan)管理(li)、雙體系搭(da)建(jian)(jian)、安全(quan)(quan)文化(hua)建(jian)(jian)設等

班組(zu)安全管理模式創(chuang)新公開課