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四能績效達人工作坊

——效果導向，高效協同，事半功倍，快速超越

☆ 行動學習培訓課程

☆ 企業協同創效課程

☆ 創新創造培訓課程

☆ 學習型組織建設培訓課程

☆ 企業推進自主管理培訓課程

☆ 員工執行力創造力提升課程

【課程(cheng)簡介】 課程(cheng)包點擊下(xia)載

為什么企(qi)業協同運作效率不高？

為(wei)什么員工干了(le)很多活卻(que)效(xiao)果(guo)不(bu)好？

為什么大力建設學習型組(zu)織(zhi)卻流(liu)于(yu)形(xing)式？

為什么(me)推進降本(ben)增效而競爭力卻始終不強？

為(wei)什么反復培訓員工的執行力和創造(zao)力卻(que)不強？

關鍵在于(yu)員(yuan)工是(shi)否有效果導(dao)向意(yi)識、事半功倍作風、快速超越能力(li)，企業(ye)是(shi)否激發員(yuan)工爭當英(ying)雄、勇創(chuang)(chuang)*并形成良好的氛圍。傳統培訓(xun)多限(xian)于(yu)知(zhi)識傳遞，缺乏(fa)良好的訓(xun)后應用轉化機制，多數(shu)情況是(shi)為(wei)了(le)培訓(xun)而(er)培訓(xun)，因而(er)難以提(ti)(ti)(ti)升員(yuan)工執行力(li)和創(chuang)(chuang)造力(li)。既然如此，為(wei)什么不以終為(wei)始，搭建一(yi)個平臺來統籌全員(yuan)學習創(chuang)(chuang)效活動，讓(rang)員(yuan)工在實戰中提(ti)(ti)(ti)升績效和能力(li)進而(er)提(ti)(ti)(ti)升員(yuan)工的執行力(li)和創(chuang)(chuang)造力(li)？

這是一(yi)門集學(xue)習(xi)型組織建設、員工執行(xing)力提升(sheng)、員工創(chuang)造力開發、打造精英團隊的(de)(de)培訓(xun)課(ke)程，更是推(tui)進(jin)員工自主(zhu)管(guan)理(li)、企業協同運(yun)作(zuo)和降(jiang)本增效(xiao)(xiao)進(jin)而創(chuang)*的(de)(de)培訓(xun)課(ke)程。課(ke)程以學(xue)習(xi)創(chuang)效(xiao)(xiao)為(wei)主(zhu)線，通(tong)過工作(zuo)坊(fang)的(de)(de)形式，在梳理(li)創(chuang)效(xiao)(xiao)項目(mu)的(de)(de)基(ji)礎(chu)上，從中選擇現場模(mo)擬演(yan)練的(de)(de)創(chuang)效(xiao)(xiao)課(ke)題，并通(tong)過制(zhi)作(zuo)工作(zuo)效(xiao)(xiao)果管(guan)控(kong)表(biao)(biao)(biao)、學(xue)習(xi)創(chuang)效(xiao)(xiao)管(guan)控(kong)表(biao)(biao)(biao)、快速超(chao)越(yue)分析表(biao)(biao)(biao)、標準建設管(guan)控(kong)表(biao)(biao)(biao)、自主(zhu)管(guan)理(li)表(biao)(biao)(biao)的(de)(de)方(fang)式，現場演(yan)練提升(sheng)四項核心(xin)能力，為(wei)后(hou)續進(jin)一(yi)步開展學(xue)習(xi)創(chuang)效(xiao)(xiao)活(huo)動奠(dian)定基(ji)礎(chu)。

【課程目(mu)標】

1、在把握四能達人(ren)特征及培養意義的基(ji)礎上，掌握學習創效(xiao)(xiao)運作的基(ji)本方法及搭建(jian)學習創效(xiao)(xiao)平(ping)臺(tai)開(kai)展學習創效(xiao)(xiao)活動的技巧，并通過演練掌握梳理單位學習創效(xiao)(xiao)項目技巧，同時選(xuan)定某(mou)個(ge)創效(xiao)(xiao)項目作為課(ke)堂模擬演練的課(ke)題；

2、掌(zhang)握(wo)(wo)事半功倍的(de)策略，并(bing)通(tong)過工作(zuo)效果管(guan)控(kong)表掌(zhang)握(wo)(wo)事半功倍的(de)方法，再圍繞(rao)所選主(zhu)題制作(zuo)學(xue)習創效管(guan)控(kong)表，從而有效管(guan)控(kong)該學(xue)習創效項目；

3、掌握快(kuai)速(su)超(chao)(chao)越(yue)的策(ce)略及具體技巧(qiao)，并圍繞所選擇課題制作(zuo)快(kuai)速(su)超(chao)(chao)越(yue)分析(xi)表，明確(que)快(kuai)速(su)超(chao)(chao)越(yue)的具體思(si)路，為(wei)下階段快(kuai)速(su)超(chao)(chao)越(yue)奠定基(ji)礎；

4、掌握(wo)創(chuang)(chuang)標創(chuang)(chuang)效(xiao)的(de)基本(ben)技巧，并圍繞(rao)所選課題制作(zuo)創(chuang)(chuang)標創(chuang)(chuang)效(xiao)管控表，明確創(chuang)(chuang)標的(de)具體(ti)內容及(ji)衡量(liang)標準(zhun)(zhun)，為下階段系統制定(ding)具體(ti)標準(zhun)(zhun)奠(dian)定(ding)基礎(chu)；

5、掌握創*指標并系統優(you)化成能自主管(guan)理(li)且簡單、高(gao)效、優(you)質工作標準的技巧(qiao)，并圍繞所選課題制作自主管(guan)理(li)指標體(ti)系，為打造(zao)成穩定(ding)的*指標和推(tui)進自主管(guan)理(li)打造(zao)規模領導(dao)力奠定(ding)基礎。

【課程價值】

1、協助(zhu)推進學習(xi)(xi)創效(xiao)活動(dong)，以學習(xi)(xi)型團(tuan)隊為載體，系統提升團(tuan)隊能(neng)力和績(ji)效(xiao)。

2、協助企業(ye)全面開展學(xue)習創效活動，不僅大幅新增效益，更(geng)有效提(ti)升(sheng)企業(ye)競爭力，在(zai)創*指標(biao)過程中打造*企業(ye)；

3、協助企業建立(li)讓(rang)員工簡單(dan)、高效、優質工作的(de)自主(zhu)管理(li)工作標準，打造規(gui)模(mo)領導力；

4、協助企業(ye)打(da)造效果導向(xiang)的工作方式(shi)，推進協同(tong)管理，在協同(tong)創(chuang)效中提升(sheng)企業(ye)運作效率和執行力；

5、協助(zhu)企業(ye)培養創新能力強(qiang)、執行(xing)力強(qiang)，具有事半功倍、快(kuai)速超越作風且能創標創效(xiao)、創*指標的精英(ying)團隊。

培訓時間：二天/二天一夜

培訓對象：全體員(yuan)工（建議輪訓或擇優培訓后(hou)以(yi)點帶面）

培訓形式：授(shou)課＋案(an)例(li)分(fen)享+視(shi)頻分(fen)析+操(cao)作演示+演練(lian)輔(fu)導

培訓講師：對標創效創*專家(jia) 全面(mian)領導力專家(jia) 楊天河(he)老師

協助落地：學習創效運作全套資料及工具模板，并根據需要輔導創標

【課(ke)程(cheng)演繹思路】

知識以啟(qi)發式教學為主，引導員工(gong)總結形成*實踐，自己得出的結論才真(zhen)香；

技能(neng)以(yi)模擬演練(lian)為主，輔(fu)導員工結合實際應用工具(ju)，在實戰中輸出關(guan)鍵成果(guo)；

整體以學(xue)習創效核心(xin)環(huan)節(jie)演練(lian)為(wei)主，現(xian)場輸(shu)出全套成果，為(wei)后續(xu)落地奠(dian)定(ding)基礎(chu)。

二天一(yi)夜版將增(zeng)加學習型(xing)團隊模擬運作環(huan)節，并指導學員拿出全(quan)套成熟方案。

【課(ke)程提綱】

課程導入：四能績效(xiao)達(da)人(ren)特征及(ji)意義

一、學習創效及運作(zuo)要點

1、學習創效活動及特征

1.1以學習型團隊為(wei)載體(ti)

1.2 以行動學習為手段(duan)

1.3以主(zhu)題周模式(shi)開(kai)展運作

1.4有(you)效提升團隊績效和競爭力

1.5實現團隊能力的系統提(ti)升

2、為什(shen)么要(yao)開展學(xue)習創效活動

3、如何開展(zhan)學習創效(xiao)活動

分(fen)享(xiang)：如(ru)果您是學(xue)習(xi)創效(xiao)活(huo)動(dong)(dong)統籌者，您將如(ru)何開展學(xue)習(xi)創效(xiao)活(huo)動(dong)(dong)

3.1構建高效協同的(de)多層次學(xue)習型(xing)團隊

3.2構建高效的(de)學習型團隊運作規則

3.3制(zhi)定科學的學習型(xing)團隊運(yun)作計劃(hua)

3.4構建高效的學習創效機制

3.5塑造(zao)良好(hao)的學習(xi)創效氛圍

4、如何統籌(chou)學習創效(xiao)活動(dong)

分享：如(ru)果您(nin)是學(xue)習創(chuang)效活(huo)動統籌者(zhe)，您(nin)將如(ru)何統籌學(xue)習創(chuang)效活(huo)動

4.1統籌(chou)梳理學習創效項目

演練(lian)：梳(shu)理(li)本(ben)單(dan)位的(de)創效(xiao)項目(mu)，明確要在課(ke)堂模擬演練(lian)的(de)課(ke)題(ti)

4.2統(tong)籌(chou)制定學(xue)習(xi)創效計劃

4.3督導(dao)(dao)并輔導(dao)(dao)學習創效活動

4.4督導建立(li)各項(xiang)標準以實現自主(zhu)管理

4.5總結推(tui)廣成(cheng)果創效

5、學習型(xing)組織(zhi)建(jian)設視(shi)頻分析(xi)及討論

二、如何打造事(shi)半(ban)功倍的工作作風

1、為什么會事(shi)倍功半

分享：我可以從哪些方面(mian)提高工作(zuo)效率和質量

2、用工作效果(guo)管(guan)控(kong)表來實現事半功倍

2.1如何規劃理想工作效果

2.2如何(he)把(ba)握工作(zuo)價值創造邏輯及關鍵環節

2.3如何制定高效的工(gong)作推進(jin)規劃

演練：圍(wei)繞(rao)所選創效課題制作(zuo)工作(zuo)效果(guo)管控(kong)表

3、如何制作(zuo)學習(xi)創(chuang)效管控表

4、如何形成事半功倍的工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風

分享(xiang)：您認(ren)為(wei)我(wo)們(men)該如何形成事半功倍的工作(zuo)作(zuo)風(feng)

演練(lian)：圍繞所選擇創效(xiao)課(ke)題制定學習創效(xiao)管控表

三、如何打造快速(su)超(chao)越的工(gong)作(zuo)作(zuo)風(feng)

1、怎么才能快速(su)超越甚至引領發展？

分享(xiang)：怎樣可(ke)以快速超越甚至(zhi)引領(ling)發展

2、后發(fa)者(zhe)學習(xi)別人的經(jing)驗和教訓從而快速成功少走(zou)彎路

分享：如果(guo)您是(shi)后(hou)發者，我(wo)們該如何快(kuai)速超越

2.1明確(que)本(ben)身需要強化的能力

2.2向(xiang)*標桿看齊

2.3系統(tong)分析，挖掘成功(gong)模(mo)式

2.4學習他人的教訓讓(rang)自己少走彎路

2.5多方集優(you)避(bi)劣完成(cheng)超(chao)越

3、先行者從效果出發，探究(jiu)本源(yuan)，把握趨勢從而引領發展

分享：如果您是先行者，如何引領(ling)發展

3.1從(cong)效果出(chu)發，倒推過程，逆向創標

3.2從(cong)原理出發，把握內(nei)在邏輯，盡(jin)可能(neng)做到理論極值

3.3從動態角(jiao)度(du)，把握發展趨勢，引領發展

游戲(xi)：圓球(qiu)傳(chuan)遞PK

4、如(ru)何挖掘*實踐

分享：您(nin)認(ren)為怎(zen)樣(yang)才能系統挖掘(jue)到**實踐

4.1 以打造(zao)*標準為目標系統挖掘各環節(jie)的*實踐

4.2基(ji)于效果的模(mo)仿和創新

4.3借鑒先進理念創造更優(you)標準

4.4從客戶視野檢驗標準

5、如何制作(zuo)快(kuai)速超越分析表

演練(lian)：圍繞所選(xuan)擇(ze)的創效課(ke)題制作快速(su)超越分析表

總(zong)結：如(ru)何打造快速超越(yue)的工作作風

四、創標創效能力訓練

1、標準是生產(chan)力，也是競爭力

分享：您是怎樣看(kan)待標準的(de)作用的(de)？

1.1企業怎樣用(yong)標準(zhun)創效

1.2團(tuan)隊怎(zen)么創(chuang)標創(chuang)效

1.3個(ge)人如何創標創效

2、創標創效三項管(guan)理工(gong)具

2.1標準化管(guan)理

分享(xiang)：標準化管理要的(de)效果是(shi)(shi)什么(me)(me)，其本質是(shi)(shi)什么(me)(me)，關鍵要點是(shi)(shi)什么(me)(me)

2.2精(jing)細化管理

分享：精(jing)細化(hua)管理要(yao)(yao)的效果是什(shen)么(me)(me)，其本質(zhi)是什(shen)么(me)(me)，關鍵要(yao)(yao)點是什(shen)么(me)(me)

2.3量(liang)化管理(li)

分享：量化管(guan)理(li)要的效果是什(shen)么，其本質(zhi)是什(shen)么，關鍵要點是什(shen)么

視頻分析：從亮點到(dao)完美

3、如何開展創(chuang)標(biao)創(chuang)效

分享(xiang)：您覺得怎樣開(kai)展創標創效活動才比較(jiao)有效

3.1梳理并評估待創標(biao)項目，制定創標(biao)計(ji)劃

3.2制(zhi)定(ding)項目創(chuang)標管控(kong)表，有效管控(kong)創(chuang)標工作

3.3精心打磨(mo)創造*標準

演練(lian)：圍繞所選擇的創(chuang)效課題，制作創(chuang)標創(chuang)效管控表

五、創*指標能力訓練

1、以學習型團隊為載體群策(ce)群力(li)創*指標

分享：請以標(biao)準化工具回顧之前(qian)講到(dao)的學習型(xing)團隊運作要點(dian)

1.1主題(ti)反(fan)饋表填(tian)寫(xie)要點

1.2主題學習(xi)匯(hui)總表(biao)制(zhi)作(zuo)要點(dian)

1.3主(zhu)題學(xue)習*實踐制作要點

2、點燃激(ji)情(qing)，不(bu)斷(duan)超越，勇創*

分享：影響我們勇創*的因素有哪些？該怎么點燃我們的激情？

2.1建立激勵機制，激發員工不斷挑(tiao)戰高(gao)點(dian)、勇(yong)創*的激情

2.2打造(zao)英雄倍出機(ji)制，塑造(zao)勇創*氛圍

2.3如何帶領團隊勇創*

2.4個人如何激發自(zi)我激情

3、如何總結能夠簡單、高效、優質工作的(de)自主(zhu)管理標(biao)準

分享：您認為(wei)我們需(xu)要自主管理(li)標準嗎？為(wei)什么(me)？

3.1把握(wo)本質、效果及(ji)價(jia)值創造邏輯

3.2梳理價(jia)值公(gong)式(shi)把(ba)握價(jia)值創造(zao)關(guan)鍵點

3.3梳理成(cheng)功公式，自我診(zhen)斷優化，力爭(zheng)一次成(cheng)功

3.3制作(zuo)自(zi)主(zhu)管理標準，自(zi)我診斷，自(zi)主(zhu)管理

3.4制作崗位攻略(lve)，讓員工快速勝任，一次成功

演(yan)練：圍繞所選擇的創效課(ke)題，梳(shu)理(li)自主管理(li)指(zhi)標體(ti)系