課程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
日(ri)程(cheng)安排(pai)SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
方案呈現及協作課程
課程目標
IN部門的挑戰在于兩點:
1.項目的進度需要保護*(時間、成本及范圍),但面對需求部門的強烈改變要求,很多時候難以確保。
2.需求部門要求新的功能或應用,交付的速度較慢,難滿足需求部門的要求。
本課程設計的目標:
1.由于IN的資源是有限的,確實掌握需求部門的要求,準確開發,這樣才能在有限的資源下,滿足需求部門的需要。
2.面(mian)對改變要求的時候,要能(neng)夠(gou)依照專業的理(li)(li)解,勇(yong)敢地去說(shuo)明項目的狀況,并表達對與(yu)對方需求的理(li)(li)解。
課程大綱
課程內容
活動內容
內容說明
時間
第一單元基本觀念
1.以客為尊
2.認同差異
3.改變行為
4.合作關系
5.改變習慣
1.活動:合作中的問題
建立基本的觀念
1.要以對方的角度來思考,而不是自己想要說什么
2.別人和我不同是正常的
3.了解改變的是行為,不是自己
4.合作與關系是兩個不同的概念
第二單元方案呈現
1.第一步:暖場(知己知彼。打開局面)
2.第二步:重組(梳理整合,發表見解)
3.第三步:證明(以理服人,引發思考)
4.第四步:共鳴(設身處地。以情動人)
5.第五步:提議(穩扎穩打,拋磚引玉)
6.第六步:推出(撥云見日,產品展示)
1.以一個方案作為集體討論的案例
2.分組制作說辭
1.要成為內部客戶的商業伙伴,必須要能夠提出有價值的提案,然而提案的內容和如何溝通是兩個不同的概念。
2.在這個單元,會引用一個實際的提案作為討論的案例。在討論中,帶著學員走過整個過程,用互動的方式讓學員理解每個步驟的工作是什么?
3.最后,分成兩組,每組找一個提(ti)案來制作他們的(de)方案呈現,然后交叉(cha)報告與驗證(zheng)。
第三單元合作的策略
1.托馬斯沖突模型
競爭
逃避
遷就
折衷
合作
2.我應該使用的策略
1.活動:沖突風格測試
2.活動:不同策略的優劣點
3.活動:使用不同策略的時機
托馬斯沖突模型已經提出很(hen)久,許多的課程也引用這(zhe)個模型,但(dan)多半盡(jin)是介(jie)紹。本課程會(hui)用這(zhe)個模型,來引導學員了(le)解(jie)不同(tong)的策(ce)略(lve)都是有其價值,要(yao)依照不同(tong)的狀況(kuang)來選擇。彈(dan)性是重點,不要(yao)經常(chang)使用某一(yi)個策(ce)略(lve)。
第四單元協作的技巧
1.三腦溝通,互相理解
2.建立正向的溝通氛圍
3.雙贏目標,有效開場
4.雙贏的心態:勇氣及尊重
1.三腦沖突溝通
2.共同目標
3.設計開場白
4.五種情境模擬
1.很多沖突是來自于對方認為你不理解自己,因此要透過三腦溝通的方式讓對方理解你的意圖。
2.在協作的時候,對方的防御心態是來自于沒有安全感,因此找出雙方的共同目標,有助于創造正向的溝通氛圍。
3.開場白的設計極為重要,也經常被人所疏忽,因此本課程提供樣板,讓學員在課后依然可以自行設計開場白。
4.以托馬斯沖(chong)突模型為(wei)藍圖,發展自(zi)己能(neng)力創造雙贏。
方案呈現及協作課程
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