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供應鏈質量安全課程

【課程背景】
我國是制造業大國，也是電商新零售的大國，但體現在質量安全方面大而不強。雖然近年來各大企業借助資本力量飛速的淘汰舊設備換上科技含量高的新設備；拆掉舊廠房蓋上國際*水平的新工廠，很多商品的產能及產量也躍居全球第一，甚至有人調侃：按此發展下去，不出幾年全球的商品就兩個產地，“中國制造”和“外國制造”；中國的電商新零售已經平趟西歐北美令其只能“望中興嘆”。從表面上看我們崛起了騰飛了。但事實是怎樣的呢？
我國的各行各業尤其是制造業和電商新零售在這一波大潮中，機會很多挑戰也很大，面臨的復雜情況、外部環境的變化企業應該如何定好自己的錨點掌好自己的舵很關鍵。習總書記在十九大報告中，有16處提到了質量，報告提出必須堅持質量第一，明確提出建設質量強國。在制造業和電商新零售行業都有“得供應鏈者得天下”的感慨，而供應鏈的質量安全是重要的一個維度。如果具備了完備的供應鏈體系并依賴先進的技術和管理方法運轉起來，必然可以將供應鏈轉化為價值鏈。企業在規劃自己的產業鏈升級轉型的路線時，優先級如何排序，不同的合作方如何分級管理，如何能建立一套高效自發且良性的機制最終贏得供應鏈最優質資源的青睞，實現彎道超車，并使得企業和企業家價值*化就是我們目前面臨的最重要的課題，也是本課程的重點講授的內容。
質量(liang)(liang)安(an)全是企(qi)業(ye)的(de)(de)生命(ming)線，質量(liang)(liang)安(an)全是非常關(guan)鍵(jian)的(de)(de)一個維(wei)度，本(ben)課程突(tu)破(po)了很多(duo)供應鏈和(he)質量(liang)(liang)安(an)全專題課程泛泛的(de)(de)只講(jiang)理論思想、沒(mei)有實(shi)戰經驗(yan)、缺少工(gong)具方法的(de)(de)瓶頸(jing)，以現實(shi)商業(ye)環境中(zhong)發(fa)生的(de)(de)案例為(wei)導引，揭示優(you)秀(xiu)的(de)(de)企(qi)業(ye)如何守住(zhu)“質量(liang)(liang)安(an)全”這條生命(ming)線并能(neng)贏得良好口碑信譽。

【課程收益】
了解供應鏈質量安全現狀及趨勢
識別供應鏈質量安全風險與價值鏈的之間的關系及改善機會點
掌握供應鏈質量安全要素分解方法及流程再造創新的方法
掌握用一張工具表監控一類供應商質量安全風險動態分級管理方法
掌握如何運(yun)用供(gong)應(ying)商分級結(jie)果(guo)實施有效管理并持續改善

【課程特色】
邏輯清(qing)晰多場景適用(yong)；注(zhu)重實(shi)戰(zhan)方法，學之能用(yong)；

【課程對象】
總經理、常務副總經理、助(zhu)理、供(gong)應鏈負(fu)責(ze)人、質量安全VP及各環節質量經理、業務經理等(deng)（可分為(wei)高階班(ban)(ban)及中階班(ban)(ban)）

【課程大綱】
一、供應鏈上的價值鏈與質量安全風險的關系是什么？
1、供應鏈質量安全風控在供應鏈建設及發展中應有的地位
供應鏈上價值鏈與質量安全風控關系
正反兩個經典案例呈現
2、國內外政策導讀
我國對供應鏈質量安全分級管理的現狀舉例
國(guo)外對供應鏈(lian)在(zai)質量安全方(fang)(fang)面(mian)管理(li)方(fang)(fang)法

二、如何識別供應鏈質量安全要素并量化分析？
1、如何通過MECE方法識別出供應商風險機會點
簡述MECE原則及方法
舉例說明快消品供應鏈質量安全風險機會點
2、手把手教你識別可改善機會點
雖然供應商不同，基本方法通用
小組討論：我所(suo)識別到的供應商改善機會點(dian)

三、如何從供應方、商品（原料）維度開展質量安全分級管理的方法？
1、基礎信息收集
信息量化方法
標準化方法
2、如何去偽存真
信息反驗證方法
高壓線管理辦法
3、如何開展供應商維度的質量安全分級
設計一張分級積分表
動(dong)態應(ying)用(yong)分(fen)級(ji)積分(fen)表

四、如何從使用方維度開展質量安全分級管理的方法？
1、基礎信息收集
信息量化方法
標準化方法
2、如何去偽存真
信息反驗證方法
高壓線管理辦法
3、如何開展供應商維度的質量安全分級
設計一張分級積分表
動態應(ying)用分(fen)級積分(fen)表(biao)

五、如何綜合各維度開展對供應鏈的質量安全分級管理的方法？
1、評價方法
設計一張分級積分表
2、綜合評價結果應用
管理是手段而非最終目的
動態管理方法

六、學以致用 分組練習
結合所(suo)在企業上游供(gong)應(ying)商現(xian)狀，每個小組選定一類供(gong)應(ying)商上的問(wen)題，按照以上方法解題形成(cheng)行動方案(an)

供應鏈質量安全課程