課程描(miao)述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
數字化能力的課程
【課程背景】
工業制造企業數字化轉型不同于服務型企業,具有自身獨特的特點和解決問題的思路方法,作為企業管理者和骨干人員,應當充分正確認識數字化轉型的本質,深刻洞察自身存在的問題,做到有的放矢、因情施策,讓數字化轉型工作取得預期的效果。
本(ben)工作坊以數字化(hua)轉(zhuan)型(xing)架(jia)構框架(jia)模(mo)型(xing)(房子(zi)模(mo)型(xing))為(wei)指引,以數字化(hua)轉(zhuan)型(xing)人才體(ti)系框架(jia)(橄欖(lan)模(mo)型(xing))為(wei)支(zhi)點,沿(yan)著數字化(hua)能力提(ti)升(sheng)五步法(標準化(hua)、信(xin)息化(hua)、數據化(hua)、智(zhi)能化(hua)、個(ge)性化(hua))的底層邏輯,將課程(cheng)內容分為(wei)問(wen)題提(ti)發掘與差距分析、系統(tong)解決(jue)方案(an)(an)設計(ji)兩大部分,通過引導共(gong)創的形(xing)式(shi),一步步形(xing)成工業制造企業數字化(hua)轉(zhuan)型(xing)解決(jue)方案(an)(an)。
【課程收益】
深入理解工業制造企業數字化轉型的底層邏輯;
找到自身數字化能力存在的差距和不足;
形成數字化轉型(xing)方案具體(ti)舉措與工作計劃。
【課程特色】
底層邏輯(ji)引領,從低階到高階;引導(dao)、共(gong)創、落地性、實用性
【課程對象】
企業家(jia)、中高層(ceng)管理(li)人(ren)員、數字(zi)化轉型戰略領導者/推動者
【課程大綱】
一、深刻洞察——數字化能力現狀與差距分析
1、 數字化能力發展現狀分析
標準化現狀分析(制度、流程、信息、數據、知識等)
信息化現狀分析(應用能力、網絡化、集成化、一體化等)
數據化現狀分析(數據倉庫、大數據、結構化、指標體系、數據治理等)
智能化現狀分析(自動化、機器學習、知識圖譜等)
個性化現狀分析(創新機制、創新平臺能力、定制化等)
輸出成果物:數字化能力發展現狀說明書
2、 數字化能力目標藍圖與差距分析
標準化能力差距分析(廣度、深度、粒度)
信息化能力差距分析(應用、流程、集成、業財一體等)
數據化能力差距分析(業務指標設計與運用能力等)
智能化能力差距分析(算法建模能力、大語言模型理解能力)
個性化能力差距分析(創新組織能力、中臺構建能力)
輸出成果物:數字化能力差距分析說明書
二、智領未來——企業數字化轉型解決方案設計
1、 數字化能力構建解決方案設計
物聯網
云計算
大數據
人工智能
區塊鏈
信息安全
數字孿生
合規治理
輸出成果物:數字化能力整體架構說明書
2、 數字化轉型解決方案設計
數字化轉型演進路線圖設計
數字化轉型組織體系設計
數字化轉型工作計劃設計
輸出(chu)成果物:數字化轉型實施方案說明書(shu)
數字化能力的課程
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已開課(ke)時間Have start time
- 李福東
戰略規劃內訓
- 數字化轉型——信息化戰略規 葛雷
- 《精睿行長?商業銀行精細化 馬藝(yi)
- 數字化轉型——業務流程數字 葛雷
- 數字化轉型與實現路徑 武建偉(wei)
- 企業愿景與經營策略規劃 吳洪剛(gang)
- 《數字化學習轉型實操》 文熠(yi)
- 戰略規劃與驅動變革 吳銘(ming)潔
- 華為數字化轉型之道-對標華
- 戰略經營與突破創新 吳洪剛
- 技術變革移動互聯網發展分析 賈春濤
- 《創新引領下的戰略與執行》 喻國慶
- 推動數字化轉型落地研修班