課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團(tuan)隊變革領導力(li)沙盤課程(cheng)
【課程背景】
領導力發展是一個沒有終點的過程 , 也不是單個的孤立事件 , 必須吸納組 織各級人員的參與 。 領導力是短缺資源 , 并因為這種短缺 , 許多企業難以 適應全球競爭加劇及外部環境深刻變化的現狀 。 領導力發展被看作是長期 投資 , 需要對各級經理人作持續培訓 、 指導 、 輔導 、 激勵 , 并提供源源不 斷的發展機會 。 領導力需要隨著時事的變化而改變 , 企業必須隨時準備好, 重新塑造它們所發展的領導力的內容和重點。
本(ben)課程的(de)(de)沙(sha)盤(pan)設計采用了沙(sha)盤(pan)隱喻(yu)的(de)(de)方式,讓學員(yuan)在(zai)推(tui)演(yan)過程中認識到 目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)重(zhong)要性 , 結合個人目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)與團隊(dui)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao) , 謀定而(er)后動 , 合理規劃時間(jian)和 精力 , 把注(zhu)意力聚(ju)焦在(zai)與目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)結盟的(de)(de)事務上 , 并學會(hui)利用自我(wo)激勵和自我(wo) 教練技巧來(lai)分解目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao) , 并一步(bu)一步(bu)達成目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao) 。 通過沙(sha)盤(pan)推(tui)演(yan)和工具(ju)演(yan)練 , 深(shen)入研究(jiu)領導力的(de)(de)內在(zai)機制 , 即卓(zhuo)越的(de)(de)領導者(zhe)應(ying)當注(zhu)重(zhong)培養的(de)(de)五種行為。
【課程收益】
認識領導力和團隊合作的重要性 , 使團隊行動與共同理念保持一致;
建立領導者信譽、提升領導者的前瞻能力,以身作則,為團隊樹立榜樣;
提升領導者帶團隊的能力 , 激發共同愿景 , 追求卓越;
形成相互信任(ren) 、 良性沖突(tu) 、 兌現承諾(nuo) 、 提升責任(ren) 、 聚焦(jiao)結果的氛圍。
【授課對象】
總(zong)(zong)經理(li)、 總(zong)(zong)監、 部門經理(li)/主任
【課程大綱】
思考討論: 做大做強? VS 做長做久?
第一部分: 建立目標
一、講解-卓越領導力的特質
二、講解-團隊領導的五項行為
三、講解-團隊建設的評估工具
四、沙盤-領導力沙盤模擬第一階段【隨機事件】 推演
五、講解- 影響(xiang)團隊(dui)協作的五種障礙概論
第二部分: 以身作則
一、沙盤-領導力沙盤第二階段【意識期】 推演
二、講解-以身作則 , 建立信任
1、缺乏信任的團隊特征
2、充滿信任的團隊特征
三、講解-領導性格分析工具
四、練習-建立信任
1、經驗練習
2、團隊測評與解讀
第三部分: 共啟愿景
一、沙盤-領導力沙盤第三階段【 開始行動】 推演
二、講解-共啟愿景 , 利用積極沖突來促進工作
1、懼怕沖突的團隊特征
2、擁抱沖突的團隊特征
三、練習-團隊沖突風格評估
四、講解-團隊沖突的解決
1、團隊沖突模型講解
2、問題解決(jue)導向法
第四部分: 挑戰現狀
一、沙盤-領導力沙盤第四階段【實施期】 推演
二、講解-挑戰現狀 , 兌現承諾
三、練(lian)習-制定主題目標
第五部分: 使眾人行
一、沙盤-領導力沙盤第五階段【融合期】 推演
二、講解-使眾人行 , 直面問題
1、逃避責任的團隊特征
2、承擔責任的團隊特征
三、練習-團隊協作
1、情境模擬一
2、情景模擬二
第六部分: 激勵人心
一、沙盤-領導力沙盤第六階段【平和期】 推演
二、講解-個人目標與團隊目標
三、練習-愿景圖
四、講解-卓越(yue)領導(dao)風格 , 持續提升團隊健康(kang)度。
第(di)七部分: 回顧(gu)復(fu)盤(pan)、 總(zong)結
團隊變革(ge)領導力沙盤課程(cheng)
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