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執行戰略的課程

在(zai)今日越來越扁平化的(de)組織成(cheng)功(gong)的(de)執(zhi)行(xing)力需(xu)(xu)要領(ling)導(dao)者帶領(ling)部屬，使其身、心(xin)及(ji)思維都能(neng)完全(quan)(quan)的(de)投入。組織需(xu)(xu)要能(neng)夠(gou)完全(quan)(quan)的(de)投入。組織需(xu)(xu)要能(neng)夠(gou)提出戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)(lve)(lve)焦點、同(tong)時掌握(wo)進度以(yi)落實(shi)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)(lve)(lve)、確保(bao)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)(lve)(lve)的(de)持(chi)續性。次課程(cheng)讓高階(jie)領(ling)導(dao)者掌握(wo)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)(lve)(lve)性思考，保(bao)持(chi)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)(lve)(lve)聚(ju)焦以(yi)及(ji)落實(shi)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)(lve)(lve)成(cheng)果。中高階(jie)領(ling)導(dao)者將學(xue)習如何強化自身/團隊在(zai)執(zhi)行(xing)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)(lve)(lve)上(shang)的(de)參(can)與感(gan)和認同(tong)度，并克服(fu)過程(cheng)中可能(neng)遇到(dao)的(de)挑戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。

您是否遇到以下問題？
高階領導者對于實踐戰略所需采取的行動沒有明確的想法，無法同時讓團隊及部屬（例如：中基層領導者）高度投入。
高階領導者無法將高層的戰略轉化及落實為可執行的具體行動。
高階領導者無法將他的時間和精力妥善安排于重要的活動上，以致難以驅動團隊績效。
高階領導(dao)者只重視落后指(zhi)標(biao)或結果指(zhi)標(biao)，而不知如何運用領先指(zhi)標(biao)管(guan)理戰略(lve)行動。

課程目標
通過本課程，將幫助管理者：
了解成功執行戰略所需之關鍵要素。
確保高階領導者與其員工可以共同投入于戰略的執行。
克服執行戰略時所遭遇的挑戰。
運(yun)用持續(xu)性模型來(lai)實現預期成(cheng)果。

課程大綱
開場
課程開場介紹，學員分享他們在戰略執行上所遇到的重要議題。
學員分析為什么在充滿危機的情況下，戰略執行通常會成功。
戰略執行的關鍵要素：聚焦、權責、投入和持續執行。
講師定義戰略焦點，并與學員共同檢視公司的戰略焦點。
講師說明課程目標，并介紹課本中“我的反思”單元。
講師說明實踐戰略的重要性，帶領學員深入課程。
活動：與你的心和腦對話。借由活動，學員了解與心和腦對話所帶來的影響。
講師說明持續性的概(gai)念。

保持戰略焦點
講師利用凱旋門的比喻，連結相關概念：混亂情況、聚焦和執行戰略的觀點。
講師定義戰略的優次順序，并一步步落實到特定焦點領域，再與學員共同檢視公司的戰略順序。
講師說明“聚焦”的重要元素。
學員檢視自己的雷達圖，了解自己如何運用時間和精力以達成績效目標。學員兩兩一組，與伙伴討論自己的狀況。
講(jiang)師(shi)透過說明“精力磁鐵”的概(gai)念，來解釋是什么在拉(la)鋸學員(yuan)的時間和精力。

衡量連結性
講師介紹連結性(xing)的(de)(de)概念，并透過(guo)活動，幫助學員(yuan)了(le)解(jie)在(zai)達(da)成組織目標的(de)(de)過(guo)程中，什么(me)是助力(li)，什么(me)會是阻力(li)。

衡量能管理之事
講師說明衡量的面向，和平衡計分卡。
說明領先和落后指標。
活動：學員兩(liang)人一(yi)組，針對其中一(yi)人的(de)績效(xiao)目(mu)標(biao)，找出領(ling)先和(he)落(luo)后指標(biao)，并確保平衡的(de)衡量。

權責的紀律
講師說明“權責”的重要元素，學員討論公司對于“權責”的定義。
透過活動，學員討論在要求他人擔負責任時所遇到的挑戰。講師說明“流程張力”的概念，并說明它如何影響權責劃分的決定。
講師說明在劃分權責時，領導者需要考慮的不同面向：知識、能力、經驗、人格特質。
學員檢視要達成某項績效指標所需的關鍵能力，評估哪一個人具備此能力，以交付目標去執行。
講師介紹明確具體的反饋方式，學員利用STAR和團隊成員互動。
學員們(men)分享如何有(you)效地(di)讓部屬承擔責(ze)任。

提高自己及員工的投入
體驗活動“執行力之謎”：學員體驗“投入度”在戰略執行中所扮演的重要角色。
學員討論員工投入、員工承諾以及組織成果之間的關聯性。
學員回顧自己在團隊中激發團隊成員投入的經驗，并融合活動所學以自我反思。
講師分享投入度(du)的五個原則。

保證持續執行
講師(shi)探討戰略持續(xu)執(zhi)行(xing)模(mo)型：溝(gou)通、權責劃(hua)分、技能、連結、衡(heng)量。回顧之前對于危(wei)機管理的討論(lun)，學員(yuan)以(yi)持續(xu)執(zhi)行(xing)模(mo)型為(wei)基礎，分析(xi)在(zai)危(wei)機中可采取的行(xing)動。

總結與開始行動
學員進(jin)行自(zi)我反思，針對(dui)針對(dui)戰(zhan)略持(chi)續執行和(he)推動上，自(zi)己(ji)將停止(zhi)、開始和(he)持(chi)續保(bao)持(chi)哪些事，以(yi)強(qiang)化自(zi)己(ji)的領導能力。

執行戰略的課程