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正確認識管理培訓

課程收益：
在課程結束時，學員將能夠：
正確認識管理，認識中層管理者的作用與價值。
明確管理者對上級、平級和下級的準確定位，**案例分析，認識管理應該具備的責任與擔當，在工作理念、領導技巧和時間管理上的不同。
充分認識自我，分析與管理者勝任的能力差距，并做好《自我提升計劃》
明確管理者應該具備的職業素養，內觀自己的言行，塑造自己的管理方式。
行動計(ji)劃(hua)：每個課程模塊結束時，都將(jiang)要求學(xue)(xue)員根(gen)據(ju)所(suo)學(xue)(xue)內容(rong)，針對自己所(suo)管理員工制定行動計(ji)劃(hua)。

課程對象：
授課對(dui)象：主管、經理、儲備(bei)干部等

課程大綱：
開場破冰：
1.如何學習本課程
2.成長宣言

模塊一：正確認識管理
目標：正確認識管理，認識中層管理者的作用和價值。
1.管理者的位置與作用
企業為什么設立中層管理者？
管理者的作用
2.管理的公式 什么是管理？
3.企業管理的升(sheng)級

模塊二：管理角色認知
目標：明確管理者對上級、平級和下級的準確定位，**案例分析，認識管理應該具備的責任與擔當，在工作理念、領導技巧和時間管理上的不同。
1.管理現象分析
2.管理者的角色
思考：管理者扮演哪些角色？承擔哪些責任？應該有哪些轉變？
管理者對上級角色認知
管理者對平級角色定位
管理者對下級角色定位
3.管理角色轉身
三層管理角色
領導力發展的六個階段
角色(se)轉身的三(san)個方(fang)面

模塊三：管理角色定位
目標：充分認識自我，分析與管理者勝任的能力差距，并做好《自我提升計劃》
1.自我認知與分析（SWOT分析）
分析自我優勢
分析自我劣勢
分析發展機遇
分析發展威脅
2.自我角色定位（差距分析）
管理者應具備的能力
自我提升計劃（SWOT分析、發展目標、提升計劃）
3.找到管理榜樣或(huo)成長伙伴

模塊四：管理職業素養
目標：明確管理者應該具備的職業素養，內觀自己的言行，塑造自己的管理方式。
1.管理心態（職場文明、職業道德）
2.團隊責任（敢于承擔與擔當）
3.正面引領（組織文化的締造者）
4.如何打造(zao)自己的管理方式？

正確認識管理培訓