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*高效能團隊管理

課程概述：
     高效(xiao)能(neng)團(tuan)隊(dui)有(you)很多突(tu)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)征(zheng)，其中一個顯著(zhu)特(te)征(zheng)是每個人都(dou)能(neng)發(fa)(fa)(fa)揮自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)(you)勢(shi)和(he)能(neng)力，每個人都(dou)干著(zhu)“來勁”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，即(ji)使(shi)沒有(you)獎勵或(huo)者沒有(you)領(ling)導在場(chang)也能(neng)自(zi)覺積極主動地干好自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作。領(ling)導與下(xia)屬(shu)之間(jian)，同事(shi)之間(jian)都(dou)能(neng)夠非(fei)常暢順(shun)地進行(xing)(xing)(xing)有(you)效(xiao)溝通，順(shun)利(li)解(jie)決問題(ti)。達到(dao)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高效(xiao)能(neng)理想團(tuan)隊(dui)效(xiao)果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵是團(tuan)隊(dui)能(neng)夠有(you)效(xiao)利(li)用(yong)每個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)(wei)模(mo)式，發(fa)(fa)(fa)揮每個人偏(pian)好性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)(wei)和(he)行(xing)(xing)(xing)為習慣(guan)性(xing)能(neng)力。 本課程(cheng)采用(yong)Ned Herman博士的(de)(de)(de)(de)(de)(de)**思維(wei)(wei)和(he)*漫(man)游(you)模(mo)型(xing)，區分(fen)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)四(si)種(zhong)思維(wei)(wei)模(mo)式，即(ji)分(fen)析型(xing)、行(xing)(xing)(xing)動型(xing)、關系型(xing)和(he)概念(nian)型(xing)以及(ji)(ji)四(si)種(zhong)組合式思維(wei)(wei)及(ji)(ji)行(xing)(xing)(xing)為特(te)征(zheng)，了解(jie)如(ru)何(he)利(li)用(yong)不同思維(wei)(wei)模(mo)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)征(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)偏(pian)好及(ji)(ji)其行(xing)(xing)(xing)為模(mo)式進行(xing)(xing)(xing)有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)溝通并(bing)發(fa)(fa)(fa)揮每個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)(you)勢(shi)，并(bing)在適(shi)當情況下(xia)發(fa)(fa)(fa)揮團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)集體（*）思維(wei)(wei)優(you)(you)勢(shi)，用(yong)*漫(man)游(you)（環(huan)走）來集思廣益和(he)解(jie)決問題(ti)，以此打造(zao)高效(xiao)能(neng)團(tuan)隊(dui)。    

課程目標：
p  了解*四種思維模式的特征及行為偏好；
p  了解四種組合思維模式思維模式及其適用性；
p  通過調整適應來更好地在團隊中進行互動和溝通；
p  學習四種思維模式在團隊中的積極作用；
p  學會用*漫游方式進行團隊溝通；
p  學習用*漫游的方法解決問題；
p  了解團隊的不同崗位職能與思維模式的匹配度；
p  團(tuan)隊(dui)領導如何運用思維模型進行團(tuan)隊(dui)溝(gou)通與管理；

培訓對象：各級團隊領導者
教學方法 ：
講解、討論、案例分析、錄像、情景模擬、工具練習
培訓時間：2天

主要內容：
第一部分：*思維溝通方法
1.       *模型；
2.       四種思維模式特征及識別線索；
3.       識別他人的思維模式；
4.       思維模式與溝通方法
5.       四種組合思維模式
6.       思維模式與工作職能
1，  破冰：我的團隊管理風格
2，  介紹*模型
3，  學員活動：自我思維模式測評
4，  介紹四種思維模式及識別線索
5，  學員活動：識別他人的思維模式
6，  介紹不同行為模式的溝通特點
7，  學員活動：用我/你的方式和我/你溝通
8，  介紹四種組合思維模式
9，  介紹(shao)不同(tong)工作(zuo)職能常模

第二部分：高效能團隊思維模式
1.       高效能團隊的特征
2.       高效能團隊的思維模式
3.       個人思維模式與團隊思維模式
4.       團隊領導者的思維模式及管理風格矩陣
5.       不同功能團隊的思維模式特征
1，  小組活動：高效能團隊的特征
2，  介紹團隊思維模式
3，  匹配高效能團隊特征與希望模型
4，  介紹個人思維模式與團隊思維模式之間的關系及如何發揮個人優勢
5，  介紹團隊領導者的思維模式與團隊績效的關系
6，  小組活動：如何避免領導者思維偏好(hao)對團隊(dui)的消極影響

第三部分：*漫游團隊溝通方法
1.       什么是*漫游
2.       *漫游溝通方法
3.       團隊思維與*漫游溝通

第四部分：*漫游解決問題方法
1.      *漫游解決問題
2.      ISDAC*漫游解決問題步驟
3.      團隊*漫游解決問題
1，  介紹*漫游思維方法
2，  介紹如何進行*漫游溝通
3，  學員活動：*漫游溝通練習
4，  介紹如何利用*漫游進行團隊思維溝通
5，  小組活動：*漫游團隊溝通——一項艱巨的任務（1）
6，  介紹*漫游解決問題方法；觀看錄像
7，  介紹ISDAC*漫游解決問題步驟；觀看錄像
8，  小組活(huo)動(dong)：*漫游解決(jue)問題——一項艱巨的任務（2）

第五部分：思維模式與崗位匹配
1.      思維模式與“來勁”工作
2.      不同工作崗位思維常模
3.      將員工(gong)思(si)(si)維(wei)模(mo)式與工(gong)作(zuo)崗位思(si)(si)維(wei)模(mo)式匹(pi)配

第六部分：團隊領導如何運用思維模型進行團隊溝通與管理
1.      如何消除團隊領導在團隊溝通和管理中存在的思維偏好影響
2.      激勵/授權與員工思維模式匹配
3.      善用差異
4.      做*領導者（*教練法）
1，  介紹什么是“來勁”工作
2，  介紹思維偏好與工作績效的關系
3，  介紹不同工作崗位思維常模
4，  學員活動：畫出幾個團隊職能崗位的思維模型圖
5，  介紹思維模式與崗位要求匹配
6，  小組活動：團隊成員思維模式與工作崗位匹配度檢討
7，  介紹團隊領導如何評估自我思維模式對團隊的影響
8，  介紹領導者如何將激勵、授權與員工思維模式匹配
9，  介紹如何有效利用員工思維模式差異*化團隊績效
10, 介紹如何做*教練法
11, 學員活動：*教練法練習
12, 總結與回顧
                        
                    

*高效能團隊管理