課程(cheng)描(miao)述(shu)INTRODUCTION
高效執行課程培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排(pai)SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱Syllabus
高效執行課程培訓
課程背景：
在內外充滿變革的年代，企業面對的是一個新的員工狀態：70后-00后多年齡段、多元化訴求員工在一個組織工作。這樣的環境導致員工對職業的認知千差萬別，一些員工缺乏責任心，工作打折扣，團隊意識差。一個主要的原因是：不同年齡段的員工的職業素養認知，體現職業素養的行為也不同。
如何在這樣多元化新時代下提升員工的職業素養，是是絕大多數中國企業面臨的一個重大挑戰！
本課(ke)程在新(xin)員(yuan)工(gong)(gong)職業素養力版權課(ke)?的(de)體系內(nei)，圍繞高效執行展開，以實現結果(guo)導向為(wei)最終目(mu)的(de)，切實提升企(qi)業新(xin)員(yuan)工(gong)(gong)工(gong)(gong)作效能。
課程目標：
1.培養全員正確的職業心態和職業素養；
2.幫助員工樹立高效執行的意識，通過具體的方法讓高效執行能夠在特定企業落地；
3.指導(dao)員(yuan)工實現從高執(zhi)行(xing)到高產(chan)出的(de)飛躍，努力促成績效改善(shan)和提升。
課程收益：
1.配套落地可操作的高效執行方法和工具，直接幫助躍遷職場技能；
2.體(ti)驗式(shi)培訓。大量案例討論和游戲體(ti)驗，快速幫(bang)助學(xue)員(yuan)在(zai)體(ti)驗中改變認知，做出行(xing)動。
課程提綱：
第一部分：工作任務分類
■ 迷宮游戲
■ 搞定工作任務的四象限
■ 搞定工作任務的三大原則
第二部分：工作任務紅綠燈
■ 綠燈：任務標準
討論：榜樣是什么？如何達成榜樣？
■ 黃燈：任務要點
排序四字原則：多、快、好、省
如何把握排序原則的優先性
■ 紅燈：任務底線
任務的禁忌有哪些？如何提前了解禁忌？
練(lian)習(xi)：用紅綠燈工作表(biao)討論(lun)一項實際的工作任務
第三部分：攻克執行力難關
第一步：從對話開始：如何采用“決定性對話”
第二步：將對話變成行動
練習：“對話殺手”微沙盤
第三步：后續跟蹤與反饋(kui)
第四部分：從高執行到高產出
■ 抓住關鍵結果
練(lian)習：態度、職責、任務(wu)和結果的區分
■ 構建“結果路線圖”
1.構思理想場景
2.統一標尺描述
3.排除不利方案
4.具象執行要點
第五部分：成果產出——結果導向的心法和技法
■ 外包思維：成果產出的心法
工業化的歷程是“外包”的歷程
外包的具體動作：調用資源、鏈接“外腦”
■ 結果三感：成果產出的技法
專業感：第一印象體現專業感
滿意感：過程體現滿意感
獲(huo)得(de)感(gan)：產出的(de)終點是獲(huo)得(de)感(gan)
高效執行課程培訓
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