課程描述INTRODUCTION
時間管理課程學習
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排(pai)SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
時間管理課程學習
課程背景：
在內外充滿變革的年代，企業面對的是一個新的員工狀態：70后-00后多年齡段、多元化訴求員工在一個組織工作。這樣的環境導致員工對職業的認知千差萬別，一些員工缺乏責任心，工作打折扣，團隊意識差。一個主要的原因是：不同年齡段的員工的職業素養認知，體現職業素養的行為也不同。如何在這樣多元化新時代下提升員工的職業素養，是是絕大多數中國企業面臨的一個重大挑戰！
本(ben)課程在新員(yuan)工職業素養力(li)版權課的體系內，圍(wei)繞高效執行展開，以實現(xian)結(jie)果(guo)導向為最終目的，切實提升企業新員(yuan)工工作(zuo)效能(neng)。
課程目標：
1.培養全員正確的職業心態和職業素養；
2明確時間管理的意義、目標、方法和動作，形成時間管理訓練的閉環；
3.指導員工實現從高執行到高產出的(de)飛躍，努(nu)力促(cu)成績效改善和提升。
課程收益：
1.配套落地可操作的高效執行方法和工具，直接幫助躍遷職場技能；
2.體(ti)驗式(shi)培訓。大(da)量案例討論(lun)和(he)游戲體(ti)驗，快速幫(bang)助學員在體(ti)驗中改變認(ren)知(zhi)，做出行動。
課程提綱：
第一部分：計劃為始——目標管理是時間管理的開端
l找找自己的問題？
（焦慮型、盲目型、低效型、拖延型）
l時間顆粒度（時間顆粒度是工作任務劃分的最小時間單位）
課程訓練：5-day work微沙盤
（通過會議、拜訪客戶等五個場景產生的結果，讓新員工頓悟時間管理的正確理念）
l時間管理飛輪
第二部分：敏捷驅動——擺脫“重要且緊急”陷阱
l時間管理“三個常見病”
完美強迫癥：必然的不完美產生挫敗感；偶然的完美不可持續
時間流失癥：職責的邊界感喪失
假性努力癥：返工是時間管理的“黑洞”
l敏捷工作法“一鳥兩翼”
最小產出：輸入、加工、產出三階段
持(chi)續迭代：重要的多迭代，緊急的先(xian)迭代
第三部分：協作共創——如何和他人協作管理時間
l和同事的協作
做計劃的時候：拉進來
任務進行的時候：能看到
遇到問題的時候：當面說
l和領導的協作（三個方法）
固定一對一時間溝通
項目管理表格
爭取上級授權
第四部分：提速升級——如何提升時間管理效率
對標：了解高手的產出量是多少？
訓練：完成自評表格
l思考：兩種系統的轉換
訓練：快思考與慢思考清單
l劃分：精細化*法則
Distinguish區分創造任務和管理任務
Discover尋找最合適的時間
Do not disturb“請勿打擾”
Derive獲得額外時間
l加速：如何快速決定和快速行動？
訓練：“轉做(zuo)存扔”四個法則
第五部分：改善狀態——學會與忙碌相處
l躲避自耗型忙碌
l形成自驅型忙碌
1.建立業務目標和成長目標的映射
2.為成長“買單”
3.給學習立(li)項目
時間管理課程學習
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