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記憶潛能開發學習

關于*開發：
*行業闡述其理論原理來自于*心理生物學家、神經生理學家羅杰·斯佩里的研究，他通過“割裂腦”試驗證明了，人腦左半球語言功能占優勢，右半球空間直覺和形象思維占優勢，證實了大腦不對稱的“左右腦分工理論”，于1981年獲諾貝爾生理學和醫學獎。
1998年初，李嵐清副總理在視察南京瑯琊路小學時語重心長地講道：“素質教育要開發右腦，開發右腦比開發左腦的作用還要大……多用右腦，多訓練右腦可以事半功倍，不是事半功倍，甚至可以提高幾百倍。哪個國家在這個問題上有突破，哪個國家就有活力！而我們中國有先天的好處，因為我們是象形文字，象形文字本身就是用的右腦，但是，我們國家沒有自覺地開發，沒有自覺地用各種方法來開發右腦，這個題目沒有答案。”
1999年,國家教育部把右腦(nao)(nao)教育開始列為國家重點課題進行研究,并(bing)寫入了十五發展綱要!不論讀書(shu)、考試還是(shi)(shi)(shi)發展事(shi)業，決(jue)定勝負的(de)是(shi)(shi)(shi)“右腦(nao)(nao)”！右腦(nao)(nao)是(shi)(shi)(shi)藝術腦(nao)(nao)、創造(zao)腦(nao)(nao)，儲存(cun)了人類500萬年在進化中所積(ji)累的(de)智慧，賦予人以直覺、靈(ling)感、頓悟、創意(yi)等(deng)，其信息(xi)儲存(cun)能力是(shi)(shi)(shi)左腦(nao)(nao)的(de)100萬倍。 

課程簡介：
記憶力是衡量學習能力的重要標準。*哲學家培根說過：“一切知識，不過是記憶。”21世紀，我們不僅要大量學習與考試、工作相關的知識，還要在頻繁的社交中記住新朋友、新顧客、新員工，我們很可能要做演講，也經常去聽演講會、上培訓課……所有這些學習、活動，都需要我們記住更多的信息！
世界大腦先生托尼·巴贊強調：“*記憶力簡單有效，能快速幫助人們提高學習和工作效率，甚至可以創造你生命中的奇跡！”*記憶潛能開發課程，旨在解決我們在工作、學習、社交等活動中遇到的困難，使我們能夠輕松、有效地記住有關的知識與信息；也根據記憶學的特點，設計自己的個人簡介與演講內容，讓自己更容易、更快速地被別人記住。
*記(ji)(ji)憶潛能(neng)開發，是基(ji)于人類大腦(nao)特有的(de)機能(neng)，根(gen)據左右(you)腦(nao)不同的(de)分工(gong)(gong)，充(chong)分發揮左右(you)腦(nao)的(de)潛能(neng)，并相互協(xie)作(zuo)，使整個大腦(nao)處于最高效的(de)運轉狀態，讓知(zhi)識(shi)與資訊記(ji)(ji)得準、記(ji)(ji)得快(kuai)、記(ji)(ji)得牢，輕松應對工(gong)(gong)作(zuo)、學(xue)習、交際、考試與考核，全面提升學(xue)習和(he)(he)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)興趣、自信和(he)(he)能(neng)力！

課程對象：
所有在學習和工作中需要記住大量知識、信息與資訊的人士。
授課規(gui)模：12—30人  

學員收益：
1.揭秘“世界記憶大師”的超強記憶力，學員將會明白并相信，自己也可以成為記憶大師；
2.實踐*開發教育模式，充分發揮大腦潛能，追求簡單、輕松、自然、愉快的學習方式；
3.充分發揮左腦的邏輯分析能力和右腦的超級記憶能力，摒棄傳統死記硬背的機械重復，學習、考試變得 so easy ！
4.在豐富的實戰訓練中，快速掌握*記憶力的精髓；
5.*記憶力將復雜與枯燥的知識變得簡單、生動有趣，效果立竿見影，記憶力提升5～10倍以上！
6.知識儲存在大腦里，像圖書館書架一樣，分門別類，快速查找定位；
 7.學習、工作更(geng)(geng)加高(gao)效，考試(shi)更(geng)(geng)加容易，人(ren)生更(geng)(geng)加自信！

授課形式：
講授、分享、實戰(zhan)訓練、團隊合作、情景體驗、互動配合、學習答疑

課程特點：
1.*記憶潛能開發側重于奇特的聯想力與創造力，課程充滿趣味性，在輕松快樂的氛圍中學習；
2.課程采用互動式教學，將授課內容形象化、活動化，引例多、論述充分，學員參與度高，學習收效明顯；
3.課程不僅講授目前全球最*的記憶技術，而且更加注重實戰訓練，力求能夠在日常學習中活學活用；老師將把自己在比賽、學習中積累的記憶系統、資料、經驗等毫不保留地分享給大家，使學員節約大量時間構建自己的快速記憶體系；
4.*記憶側(ce)重開發(fa)右腦潛能(neng)(neng)，提升學員的(de)想(xiang)像力(li)與(yu)創(chuang)造(zao)力(li)，提高(gao)自己(ji)觀想(xiang)內心(xin)世界(jie)的(de)能(neng)(neng)力(li)，將自己(ji)的(de)夢想(xiang)圖(tu)像化(hua)、清晰化(hua)，并(bing)轉化(hua)為潛意識(shi)的(de)力(li)量，增強對夢想(xiang)的(de)企圖(tu)心(xin)與(yu)行動(dong)力(li)，更好地實(shi)現心(xin)想(xiang)事成(cheng)！

課程大綱：
課程分為兩大板塊、六個部分，循序漸近地開發大腦潛能，逐步提升記憶力。課程的設計和規劃充分體現出趣味性與有效性。
第一板塊：*記憶力基礎
第一部分：右腦開發
1.腦力運動簡介：第二十屆世界腦力錦標賽宣傳片、腦力風暴盤點及其他媒體報道；
2.震撼展示*記憶力的傳奇魅力，引領學員進入一個嶄新而充滿樂趣的大腦世界，找回我們“迷失的”超級記憶力；
3.認識人腦的左腦和右腦不同的功能，揭示每個人先天所具備的記憶潛能，而這正是人腦快速記憶的基本原理；
4.觀察力訓練：仔細觀察20張圖片，輕松牢記40位圓周率！
5.想像力訓練：放松進入右腦狀態；有聲美文，開啟美妙想像力！
第二部分：思維導圖，開拓無窮聯想力
1.簡單聯想，由一個事物想到另一個事物；
2.線性聯想，由一個事物想到一連串的事物；
3.思維導圖——邏輯思維與全景架構；
4.無窮發散聯想，將左腦邏輯聯想能力發揮*；
第三部分：創造力——*記憶力的催化劑
1.信念：在任何兩個事物之間，都可以創造出不可思議的關系；如果真的沒有關系，也可以強行創造關系；
2.創造力的發揮：邏輯的、反邏輯的、奇特的、幽默的、猛烈的、異想天開的……；
3.創造力的圖像訓練講解，以及數字密碼的聯結練習；
4.人名頭像的實戰訓(xun)練(lian)——如何快速記(ji)住陌生人，結(jie)交新朋友(you)。

第二板塊：*記憶力三大核心技術
第四部分：圖象串聯技術
1.圖象串聯生動舉例，相信你的大腦；
2.觀察15副數字密碼圖，并將其串聯起來；
3.十二生肖、車站站點記憶；
4.抽象詞的形象化處理技巧。
第五部分：編故事技術
1.觀察15副數字密碼圖，并發揮想象力與創造力，編個小故事；
2.隨機中文詞匯——來自賽場的真實體驗；
3.插曲：英語詞匯記憶。
第六部分：定位導航技術
1.身體定位系統與舉一反三；
2.人物定位系統，記憶“八榮八恥”；
3.數字定位系統，記憶星座、購物單、36計、《琵琶行》等；
4.地點定位系統：優勢、基本要求、如何構建龐大的定位體系——寫1～3組，每組20～30個；
5.《道德經》、演講、文章等記憶；
6.記(ji)憶術是(shi)一門技(ji)能，需反復(fu)訓練與實踐這些方法(fa)，才能爐火純青！——個人(ren)經驗分(fen)享(xiang)！

記憶潛能開發學習