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孩子的成長教育

【課程背景】
奧地利心理學家阿德勒有句話：“幸福的人用童年療愈一生，不幸的人用一生治愈童年。“
生活、工作中我們會發現很多人的一些心理和行為上的困惑，其實80%來自與他生命中的”重要他人“的影響，而這些重要他人，其實就是其生命中最至親的親人，也就是常說的”原生家庭“。
原生家庭對人一生的影響，現在我們經常會從各個渠道聽到、認識到。作為父母的我們，也都盡其所能，為孩子提供更”周全“的成長環境，但是，因為我們很多人也是初次為人父母，盡管我們竭盡全力，或者有時拼到有時候無能為力，但卻常常結果收效甚微，甚至背道而馳。然而，每個人的一生只有一次，誰也沒有重來的機會，我們不愿意也不希望在孩子身上進行試錯。因此，父母”向上生長“，自我學習的力量就非常可貴。
本課程將圍(wei)繞人(ren)生發展的不(bu)同時期的挑戰，讓學員認(ren)識到生命(ming)成(cheng)長過(guo)程中應該遵循(xun)的規律(lv)，并學會(hui)接納和擁抱家人(ren)的每一次(ci)變化。”忙碌于(yu)外(wai)，安然于(yu)家“，通過(guo)學習，讓家成(cheng)為每個人(ren)內心(xin)溫暖、安全(quan)，堅定的港(gang)灣(wan)與源泉。

【課程收益】
-收獲家庭教育與親子關系測評；
-掌握《人生五個時期》的心理特征及應對心法；
-學會《成長型思維模式》塑造訓練；
-學習建立健康家庭教育與親子關系的五大關鍵核心；
-培訓孩子未來競爭的九大核心競爭力；
-學習成為“向上生長(chang)”的(de)父母。

【課程(cheng)特色】干貨，沒有廢話；科學，邏輯清晰；實戰(zhan)，學之能用；投入，案(an)例精彩

【課程對象】關注家庭及親子教育的個人及團體，銀行/保險公司VIP客戶活動、也可以家
庭成員一(yi)起組隊參加，尤其鍛(duan)煉孩子的(de)成長型思維（要求12歲以上孩子）

【課程大綱】
一、序言：家庭教育與親子關系的認知
案例導入
1、原生家庭的意義；
2、重要他人的影響；
3、當今時代，父母面臨的養育挑戰與壓力
-討論：自我測評；
案例、故事

二、解密《人生六大時期》
1、嬰兒期
2、幼兒期
3、童年期
4、青春期
5、成年期
6、老年期
-案例
-討論：1、任何一個時期缺少影響的身邊例子；
2、每個時期特征的(de)應對心法。

三、誰對孩子的成長教育負責
1、為人父母者必備的心理素養
2、歡喜和提高父母的教育素養
3、問題導向or成長導向
4、家校聯合共育，1 1》2
討論(lun)、案(an)例、故事

四、孩子未來的核心競爭力的培養
九大核心競爭力：
1、身體健康
2、情緒樂觀
3、接納力
4、社會適應力
5、人際和諧
6、自主力
7、自我管理
8、自信心
9、學習投入度
討論、案例、故事

五、從現在開始，每天改變一點點
1、給孩子“無條件”的愛
2、做個“60分媽媽”
3、不可缺位的爸爸
4、讓隔代教養為教育助力
5、積極暗示的妙用
6、二胎孩子的差別對待
7、少夸獎多鼓勵
8、慎用懲罰原則
9、從依附到獨立
討論(lun)、案(an)例、故事

六、家---讓孩子在愛中成長
1、兒童成長的整體觀
2、充足的物質保障
3、積極的家庭文化
4、和諧的家庭氛圍
5、讓孩子在愛中成長
討論(lun)、案例、故(gu)事

七，做“向上生長”的父母，養成“終身成長”習慣
1、結構化知識，兩種不同思維模式對比
2、課堂體驗：如何塑造成長型思維
-鏈接分享&創造行動：成長型思維模式塑造訓練
-互動行動訓練

八、課程總結
1、親子關系的五個核心要素
2、互動環節：悄悄話
3、總結

孩子的成長教育