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管理者思維課程

課程背景
目前企業的管理者越來越趨向年輕化、人性化，但是傳統思維仍然在不斷用制度約束人管理人，導致管理難度和抗性越來越大，很多管理者晉升時，位置雖然變了，但思維確仍然停留在之前的崗位狀態，不會授權累人累己；不會激勵團隊毫無狀態；不懂時間管理每天焦頭爛額，因此需要一門真正符合現階段員工管理的培訓內容，來指導管理者學會角色轉換，區分管理上的職責范圍，掌握如何與上司、同事和下屬進行有效的溝通，掌握目標、計劃、執行、控制等基本管理技能。
調研報告顯示，國內絕大多數的企業的職業經理人與部門管理者，大部分是從基層優秀的技術和業務人員選拔出來的。從優秀的專業技術和業務人才到高效的管理者，這是一個從蠶蛹到蝴蝶的完美蛻變，也是企業培養人才的必由之路，但轉變的過程是非常痛苦的，企業的中高層管理者要發揮出作用，在企業發展中體現個人的價值，需要對自己的角色定位有清晰的認知，在職業發展的不同階段掌握與此階段相適應的管理技能，積累對應的實戰經驗。
本(ben)課程站在(zai)企業(ye)(ye)經營的角(jiao)度(du)，從企業(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的需求(qiu)出(chu)發(fa)(fa)(fa)，結(jie)合企業(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)戰(zhan)略(lve)和目標執(zhi)行，導(dao)出(chu)企業(ye)(ye)對管(guan)理(li)(li)者(zhe)的能(neng)(neng)力(li)要求(qiu)和角(jiao)色(se)定(ding)位。幫(bang)助管(guan)理(li)(li)者(zhe)在(zai)企業(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的高度(du)認知(zhi)自己的管(guan)理(li)(li)角(jiao)色(se)，并獲(huo)得必(bi)備的核心管(guan)理(li)(li)技能(neng)(neng)。

課程收益
1. 了解管理人員應有的正確觀念和心態、角色定位；掌握目標、計劃、執行、控制等基本管理技能;
2. 學習有效授權、激勵的技巧與方法;
3. 掌握如何與上司、同事和下屬進行有效的溝通;
4. 協調部門的關系、建立高績效團隊;找到指導和培育部屬的有效方法;
5. 掌握時間運籌方法，提高工作效率;提高領導力;
6. 學會角色轉換，區分管理上的職責范圍；
 7. 教(jiao)練方法的(de)實際應(ying)用與掌握，樹立管(guan)理者行為標準。

課程大綱
第一講：管理者角色認知（模塊1 模塊2）
1、管理方格理論——管理者畫像：上級、下屬、自己眼中的管理者
2、什么是管理
3、實戰演練：不同層級管理者的工作重點
4、中層管理者的三大核心任務
1）成事---可持續的為企業創造業績和成果
2）立制---建立支撐部門業務高效運行的平臺
3）育人---為公司和部門發展選拔和培養人才
6、管理的五個維度：上、中、下、左、右
1）對上級的管理
2）對下屬的管理
3）對同事的管理
4）對客戶的管理
5）對自己的管理
7.領導力發展地圖
8.管(guan)(guan)理(li)者的四大(da)核心(xin)能(neng)力：目(mu)標(biao)管(guan)(guan)理(li)、團隊打造、執行管(guan)(guan)控、高效溝通(tong)

第二講：管理者核心能力——目標管理能力、時間管理能力（模塊3）
1、什么是目標和目標管理
2、目標分解與行動計劃
3、案例研討：部門目標與公司目標的關系
4、公司目標與部門目標的承接
5、案例研討：SMART目標的原則
6、新晉技能：目標OGSM管理法
7、如何管控下屬的工作目標
8、目標管理與時間管理
9、案例研討：如(ru)何進(jin)行(xing)時間管理

第三講：管理者核心能力——團隊打造能力（模塊3 模塊4）
1、小組研討：他們是團隊嗎
2、拓展游戲：《神奇的企業經理人》
3、高績效團隊的特征
4、團隊建設的各類階段
5、實戰演練：團隊打造不同階段的工作重點
6、情境領導力實戰演練
7、如何向下屬授權
8、視頻分析：我需要授權嗎
9、如何對下(xia)屬進(jin)行教練式輔導

第四講：管理者核心能力：溝通管理能力（模塊4）
1、溝通中的“情、理、法”
2、實戰演練：與下屬溝通如何兼顧“情理法”
3、案例分享：一次失敗的跨部門溝通
4、跨部門溝通的原則
5、如何建立跨部門的溝通機制
6、高效溝通的原則
7、拓展游戲：《賭王爭霸》——掌握團隊高效秘訣
綜合呈現
通過(guo)思維(wei)導圖(tu)綜合呈現和總結課程內容

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