培訓師的60把飛刀-課程開發與設計
講師：孫(sun)彥 瀏覽次數：2677
課(ke)程描述INTRODUCTION
培訓師的課程開發與設計
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安(an)排(pai)SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
培(pei)訓師(shi)的(de)課程開發與設計
課程(cheng)大(da)綱(gang)：Day1
引(yin)言(yan)、從高手到(dao)教(jiao)練
1.游(you)戲：字母Q
2.內訓師(shi)課程開發的價值和目(mu)標(biao)
對企(qi)(qi)業：提升績效，解決企(qi)(qi)業問(wen)題（內容(rong)）
對學(xue)員：提升能力，解決工作問題(ti)（邏(luo)輯）
3.課程(cheng)開(kai)發與設計的過程(cheng)
以終為始
課程開發(fa)與(yu)設計模型
模(mo)塊一、企(qi)業績效問題
1.為什(shen)么(me)要(yao)上這堂課：要(yao)解決企業什(shen)么(me)問題
2.頭腦風(feng)暴：畫出故事
故事的2個用途(tu)
講故(gu)事的結構：STAR技巧
演練、分(fen)享(xiang)與(yu)點評(ping)
模塊二、員工目標行為
1.從企業績(ji)效問題中篩選出員工(gong)問題行為
2.設定(ding)員工(gong)期望行為
3.評估(gu)員工期(qi)望行為的合理性
績效導(dao)向／可(ke)干(gan)預／可(ke)衡量
演練、分享與點評
模塊三、課程目標
1.課程目(mu)標與員工(gong)期望行為的關(guan)系
2.課程目標的內(nei)容
達成期(qi)望行為(wei)所需的(de)思維(wei)／方法(fa)／工(gong)具
演練、分享與點評(ping)
模塊四、課(ke)程(cheng)內容(rong)
1.課(ke)程的二級大綱
一(yi)級(ji)大綱(gang)：模塊
二級大綱：內容
2.課(ke)程(cheng)內容(rong)的檢視
落地：內容(rong)是否指向行為改變
簡潔：內容是否必要
演練(lian)、分享(xiang)與點(dian)評
模塊(kuai)五、Day2課程邏(luo)輯與形式（上）
1.從培訓(xun)到(dao)改變(bian)
學員心理規律(lv)：興趣－理解－認同－改變
2.如何引發學員興趣
人容易被什么吸引(yin)
具有吸引力的開場形式
3.如(ru)何促使學員理解(jie)
視頻(pin)賞析：學(xue)習過程與(yu)大(da)腦反應
幫助學員理解的授課技(ji)巧
4.如何贏得學員(yuan)認(ren)同
權威與信任
提高說服(fu)力的技巧
5.如何(he)激發(fa)學(xue)員(yuan)改變
學習(xi)金(jin)字(zi)塔
讓學員內化(hua)的技巧和工具
6.如何評(ping)估(gu)培訓(xun)效(xiao)果
方法與(yu)工具
演練(lian)、分享與點評(ping)
模(mo)塊六、課程(cheng)大綱的設(she)計
1.如何設計課(ke)程名稱
2.課程大綱中的文字技巧
使用正(zheng)面的文字(zi)
使用令(ling)人振奮(fen)的(de)文字
使用客戶關(guan)注(zhu)的文字
保持頁面的(de)完整(zheng)性
3.如何設計培訓師(shi)介紹(shao)
演練、分(fen)享(xiang)與點評
模塊(kuai)七、成果匯報-學員說課競賽
1.分組說課
2.點評(ping)（小組互評(ping)、培(pei)訓師點評(ping)）
模塊八(ba)、總結
1.參考書(shu)籍與(yu)參考網站
2.Q & A
3.內化與(yu)實踐：制作行(xing)動計劃(hua)
講師介紹(shao)
孫彥(yan)老師
上海地(di)平線培訓網高級講師(shi)
管(guan)理心理學專家、職業培訓師
13年企業管理心理學培(pei)訓經驗
8年(nian)國家(jia)職業心理咨詢師經驗
暢銷書《演說心理學》作者
2010年上海世博志愿者骨干培(pei)訓師(shi)、培(pei)訓師(shi)選拔(ba)評審專(zhuan)家
2009年企業人(ren)力資本健康(kang)管(guan)理(li)實戰(zhan)論壇演講嘉(jia)賓
國家(jia)心(xin)理咨(zi)詢(xun)師培訓：《團體心(xin)理咨(zi)詢(xun)》講師
四(si)川災后(hou)心理援助小組：《團體心理輔導》講師
上(shang)海市公(gong)安局、上(shang)海市法院(yuan)特聘心(xin)理學(xue)講師
背景介紹：
1.工作經驗：
中國心融集(ji)團
心融EAP部門 產品研發總監、首席應用心理(li)學講師
德瑞姆教育機構 國家職業心理(li)咨(zi)詢師(shi)課程講師(shi)
（該集團(tuan)是(shi)中(zhong)國最早從(cong)事(shi)心(xin)理(li)學(xue)服務的(de)專業集團(tuan)；旗(qi)下(xia)“心(xin)融EAP”品牌是(shi)目(mu)前中(zhong)國*的(de)EAP供應商；旗(qi)下(xia)“德瑞(rui)姆教育”是(shi)中(zhong)國第一家也是(shi)市場份額(e)*的(de)國家二級(ji)心(xin)理(li)咨詢師培訓機構）
沃爾(er)得教育集(ji)團(tuan) 少(shao)兒連鎖事業部 全國培訓經理
（該集團是全球*教育集團*Pearson的合作(zuo)伙伴，第29屆奧運會帆船委員會全國(guo)*授權的英語培訓合作(zuo)機構(gou)，全國(guo)有二十余家成人及少兒(er)英語培訓中心）
2.教育及專業受訓背景
*加州(zhou)管理(li)大學 心理(li)學碩士（人力(li)資(zi)源方向）
復旦(dan)大(da)學(xue)管(guan)理學(xue)院 經濟學(xue)學(xue)士
國際哲卡莫(mo)雷諾學院（IZMI） 心理劇導演培訓
英國心理劇協會訓(xun)練學院(yuan)（BPA） 社會劇導演培訓(xun)
上海市精神(shen)衛生中心(xin) *藝術治療研討班(ban)培訓
培訓(xun)師的課程開發(fa)與(yu)設(she)計
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/2799.html
已(yi)開課時間(jian)Have start time
- 孫彥
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