課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
現場一日工作管理
授課對象：
生產主(zhu)(zhu)管、車間主(zhu)(zhu)任、現場(chang)班(ban)(ban)組長(chang)、領班(ban)(ban)、拉長(chang)。
課程背景：
一線管理者，他們是將企業戰略規劃落實到具體工作當中的終端管理者，班組長工作方法的好壞直接影響到員工的作業績效，乃至企業的整體效益。
企業一旦確立了戰略規劃，不同層級的管理者就會依據一定的工作流程逐步將目標分解，并轉化成各自的工作計劃加以實施、落地。
很多企業的基層管理者——班組長素質相對較低，一些中小型民營企業的班組長甚至只有初、高中文化程度，稍不留神，就會日復一日地忙亂于“剪不斷，理還亂”的管理現場，以致于當筋疲力盡地回想一天工作時，都不知道自己忙了些啥。
通過完整的(de)(de)流程，清楚明白(bai)地掌(zhang)握自己的(de)(de)工作內(nei)容(rong)并嚴格(ge)遵(zun)循一(yi)定(ding)的(de)(de)作業流程，班組長才能確保管理現場的(de)(de)有條不紊，確保組織(zhi)戰略有效地得以實施。
培訓目標：
我們以(yi)時間為主線，將班(ban)組長一(yi)日的工(gong)(gong)作(zuo)內容分為五(wu)個階段(duan)，即“班(ban)組長一(yi)日工(gong)(gong)作(zuo)五(wu)步曲”：計劃安(an)排(pai)——早會——班(ban)前準(zhun)備——班(ban)中控制——班(ban)后總結。叫學員清楚(chu)并應有現場工(gong)(gong)具，學以(yi)致用
課程大綱：
第一單元：現場管理者角色轉變
課程導入，建立學習意識
學員熱身，學員介紹
案例分析：忙碌的小馬
技術骨干與管理者的區別
如何轉變角色
什么是管理
管理的定義
管理的五(wu)要素（如何實施管理工(gong)作）
第二單元：現場管理者一日工作
一日工作
案例分析：你的一天也是這樣嗎？
工作規劃的五步法
如何區分重要性與緊急性
一日工作全貌
第三單元：現場管理者管理任務卡
生產前
交接班管理
生產準備
高效早會及流程
生產中
生產檢查
品質檢查（三不原則、5WHY分析）
溝通與資源協調
現場5S
人員與安全
生產進度管理
生產后
班后會準備
對班交接
班后會
班后報表
第四單元：現場管理巡檢表
巡檢表
巡檢表的作用
巡檢的頻率與方法
巡檢表參考表格
總結回顧
學員總結，可以實(shi)現轉化的內(nei)容(rong)
講師介紹：
劉梁平老師：
教育及資格認證：
現場改善、質量改善咨詢師、培訓師；
南昌大學 質量管理專業；
《復雜質量問題快改法》版權所有者
六西格瑪黑帶；
現場一日工作管理
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