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專注力訓練師培訓

一、注意力的生理特征，心理特征和行為特征
1、0——3歲注意力的發展
2、3——6歲注意力的發展
3、小學生的注意力發展                   
4、中學生注意力的發展
5、我國目前學生注意力缺失狀(zhuang)況

二、注意力問題的表現，原因和對孩子發展的影響            
1、上課多動、走神、作業馬虎大意、拖延……        
2、遺傳因素，家庭環境因素，心理社會因素 ……         
3、學(xue)業，能力發展，人際(ji)交往，環境適應，人格發展的影(ying)響……

三、注意力問題的分類和評測                     
1、注意力缺失的分類                  
2、注意力障礙診斷的標準           
3、注意力問題各類測查工具的使用方法                   
4、注意力障礙的評估                       
5、多動癥(zheng)與診斷                        

四、注意力訓練的原理和方法        
（1）感覺統合運動的訓練方法          
1、感覺統合與注意力                         
2、訓練的方法、教具的使用和訓練計劃制定              
3、大動作發展對注意力的訓練
4、精細化動作對注意力的訓練
（2）STNR系統訓練
1、孩子坐不住到處亂跑
2、孩子坐下來小動作多
3、孩子坐下來坐姿不良
4、寫字潦草
（3）靜心訓練
1、靜坐訓練：讓孩子能坐得住
2、呼吸訓練：讓孩子情緒改善
3、冥想訓練：讓孩子不沖動、更靜心，
考試超潛意識發揮
（4）視覺與注意力訓練
1、提升閱讀速度
2、改善做作業考試丟題拉題；
3、改善馬虎大意；
 
（5）聽覺與注意力訓練  
 1、提升孩子聽課學習能力
2、提升孩子語言溝通能力
3、提升孩子聽覺注意力；
（6）閱讀訓練與注意力
1、通過閱讀訓練提升孩子抗干擾能力
2、培養孩子閱讀能力的階段性訓練
3、讓孩子戀上書的技巧
（7）注意力氣泡訓練法
（8）多動癥的治療                       
1、藥物治療                             
2、心理行為治(zhi)療                                                      

五、注意力培訓班的開辦                
1、招生對象與話術                             
2、課程的制定                    
3、訓練效果的評估
4、注意力課堂上特殊管控技巧
5、注意(yi)力班級(ji)的色彩搭(da)配與環境布置              

六、訓練師與家長的溝通技巧
1、親子關系的改善，互動關系的建立                    
2、注意力家庭指導方案
3、課程的效果及對父母的要求
4、如何成為培養優質注意力孩子的父母
5、家庭中對孩子注意力不(bu)利的干(gan)擾因素(su)

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