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時間管理能力的課程

課程背景
1、 隨著企業的轉型與變革，企業對員工素質的要求也越來越高。特別是青年員工的引進與培養，為企業帶來無限生機與活力，是企業未來競爭中的生力軍和中堅力量。
2、 青年員工受教育程度普遍較高，理論知識比較豐富。但是由于成長環境優越，經歷的挫折和困難相對較少，部分青年員工沒有堅強的毅力堅持自己的理想和信念，缺乏強烈的責任心和吃苦耐勞的精神。
3、青(qing)(qing)年員(yuan)工的工作(zuo)能(neng)力和(he)綜合素養亟待提高，通過(guo)科學的工作(zuo)方法(fa)提高崗位勝(sheng)任能(neng)力，增強其價值感(gan)和(he)歸(gui)屬感(gan)，從而幫助(zhu)青(qing)(qing)年員(yuan)工邁向成功，實現企業(ye)與員(yuan)工的共贏(ying)。

課程收益
1、幫助員工認識時間的本質與時間成本，樹立正確的自我管理的觀念和意識。
2、明確時間的規劃與工作效能之間的關系，反思工作與個人成長中的時間使用誤區，建立較為科學的自我管理體系，學會思維與能量的分配方式；
3、使學員(yuan)掌握如何應用工具(ju)提高個人和組(zu)織的效率，從而減少時(shi)間的浪費。

課程(cheng)對象：企業(ye)新入職員(yuan)工、青年員(yuan)工、各級(ji)主管、車間主任(ren)、班(ban)組長、職能(neng)儲備干部等

課程綱要
互動游戲：生命時間軸
一、時間管理概述
（一）時間管理的概述
（二）時間成本與時間收益的認知
1、效率與效能
2、從工作成效看時間成本
3、時間與獲利
4、時間與人生收益
（三）走出時間管理的誤區
1、正確地做事與做正確的事
2、不斷解決與選擇方案
3、保持做法與優化流程
4、完成任務與創造結果
5、降低成本與增加收益
（四）時間管理的核心要素
二、建立正確的時間觀念
（一）耗時因素分析（小組研討）
1、外部因素分析
2、內部因素分析
3、小組分享、展示成果
（二）浪費情況分析（小組研討）
1、有形的浪費
2、無形的浪費
3、小組分享、展示成果
（三）四代時間管理的導向
1、重要性導向（二八定律）
2、價值導向（不重辛勞重功勞）
3、目標導向（目標與計劃）
4、結果導向（結果第一）
5、執行力導向（執行力>行動力）
（四）時間管理的六大觀念
三、四象限時間管理法
（一）時間管理四象限
小組練習：工作中四類事件的分類
（二）四類事件的分析
1、A類突發事件發生的原因（自檢清單）
2、避免B類事件轉化為A類事件（自檢清單）
3、認清C類事件的本質
4、學會對D類事件說“不”
（三）個人時間管理
1、案例：艾森豪威爾將軍的時間管理
2、個人自檢：使用時間管理法分類個人工作
3、*管理原則
4、提高效率三問法
（四）碎片時間的應用
四、提高個人效能的方法
（一）有意識培養專注力
1、時間管理=時間X專注力
2、專注力的刻意訓練
3、找到心流體驗
4、自我管理與激勵
（二）辦公環境的5S管理
1、整潔有序的益處
2、5S管理具體操作
3、辦公室的5S行動
（三）工作中的莫法特休息法
1、按抽象與形象來分配
2、按不同角度分配時間
3、按動靜交替分配時間
4、體力與腦力互相交替分配時間
5、按工作和娛樂休閑交替分配時間五、組織效能的提升關鍵
五、組織效能的提升關鍵
（一）高效能組織的幾大特征
1、基于問題
2、快速響應
3、終端賦能
4、持續改進
5、知識管理
6、團體學習
（二）造成組織效能低下的四宗罪
1、推諉
2、抱怨
3、拖延
4、執行不力
（三）解決問題的根本
1、不斷提升團隊個人責任意識
2、強化團隊解決問題的執行力

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