《從技術走向管理》
講師(shi)：張 毅 瀏(liu)覽次數：2552
課程描述INTRODUCTION
從技術走向管理培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
【課程背(bei)景(jing)】
對技(ji)術(shu)十分留戀，專注技(ji)術(shu)工作，總(zong)有割舍不下的感覺；
對下屬：總是放心不下，事(shi)事(shi)親力(li)親為，管(guan)理(li)簡單粗(cu)暴，怎么(me)輔(fu)導激勵？
管理(li)(li)的(de)(de)(de)核心(xin)要(yao)(yao)素是人，如(ru)何提升(sheng)(sheng)團隊領(ling)(ling)導(dao)者的(de)(de)(de)三大核心(xin)領(ling)(ling)導(dao)力(li)，做到選對人、帶好人和(he)激發(fa)人。課程從管理(li)(li)者的(de)(de)(de)定位、需要(yao)(yao)建(jian)立(li)的(de)(de)(de)習慣和(he)領(ling)(ling)導(dao)力(li)提升(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)角(jiao)度(du)，全面講授、訓練學(xue)員，從技術走向卓越團隊管理(li)(li)者的(de)(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)力(li)。
從技術走向管理的團隊領導者的角色定位
從技(ji)術走(zou)向管理的團隊領導(dao)者的認知思維
從技術(shu)走向(xiang)管理(li)的(de)團隊領導者要建立(li)六個好習慣及其方法
團隊領導(dao)者如何帶好(hao)人的領導(dao)力(li)：帶教與輔(fu)導(dao)的能力(li)
【培訓對象】
■組織人(ren)才發展與培訓管理者；
■企業(ye)內(nei)部導師等；
■教(jiao)學形式：理論講解、測評解析、成功(gong)案例(li)佐(zuo)證、視頻案例(li)分析、小組(zu)練(lian)習(xi)與發表、引(yin)導&教(jiao)練(lian)式教(jiao)學法等；練(lian)習(xi)比(bi)例(li)超過60%
■為確保(bao)學(xue)(xue)習效果，建議每(mei)期的學(xue)(xue)員(yuan)不(bu)超過36人，每(mei)組安排6人。
開篇(pian)：打造應對VUCA時代的敏捷團隊
1、從技術走向管理的困惑：個人貢(gong)獻者(zhe)和團隊管理者(zhe)的能力與角色差異(yi)？
2、技(ji)術、管理兩類人才(cai)特(te)質分析(xi)
3、從技術走向管理的(de)九大(da)思維模式的(de)差異(yi)
4、經營VS管(guan)理(li)、管(guan)理(li)VS領導(dao)的(de)差異
5、團隊管(guan)理(li)者的四大職責和(he)任務(wu)矩(ju)陣
案例解析
第二單元：習(xi)慣(guan)的(de)力量：團(tuan)隊領導者要建立的(de)七個好習(xi)慣(guan)（1.5H）
工具：AMBR：關注點(dian)-心態-行為-結果(guo) 認知(zhi)鏈
2、好習慣之一：以終為始，設定目標
3、好(hao)習慣之二：要事第一、掌控時間
練(lian)習：優化(hua)時間管理的工(gong)作(zuo)計劃
工具(ju)：金字塔結構
體驗(yan)練習：建立團(tuan)隊信任的TEE練習
工具：Y23次方理論
自律和自我激勵的關系
工具和體驗活動：正向激發的力量(liang)
第三單元：用對的(de)人(ren)做有(you)效(xiao)的(de)事：團隊領(ling)導者(zhe)要修煉的(de)三項領(ling)導力（3H）
視頻案例：領(ling)導力(li)取決于責(ze)任，而非權(quan)力(li)
3、團隊領導者如何選(xuan)對人：鑒別、培養*員工的領導力
3.1、如何識別不同(tong)員工的類(lei)型？
3.3、如何(he)進行團隊(dui)人員的有(you)效(xiao)配(pei)置？
4、團隊領導者(zhe)如何(he)帶好人(ren)：帶教與(yu)輔(fu)導的(de)領導力
4.2、團隊(dui)領導者應具(ju)備(bei)哪些輔導能力？
4.3、團隊領導者(zhe)通過什么(me)方式輔(fu)導下(xia)屬？
練習(xi)：教導式輔(fu)導的流程(cheng)
練(lian)習：3F聆聽、五類提問的設(she)計、BEE、BEER反饋(kui)模型練(lian)習
小(xiao)組(zu)練習：風格轉換匹配(pei)策略
5、團隊(dui)領導者如何選對(dui)人：激發與賦能的領導力(li)
視(shi)頻案例
工具表：激勵(li)因(yin)子與(yu)正負激勵(li)策略
工具：協作式表達五步法
工具：HAPPS；現(xian)場(chang)體驗
單元(yuan)小結
課(ke)程總結：團隊領(ling)導者的(de)使命
從技術走向管理培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/271580.html
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