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領導力提升技巧課程

【課程背景】
領(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)(li)看(kan)似玄妙，實則(ze)修煉(lian)有方(fang)。我(wo)(wo)們都有遇到過好(hao)領(ling)導(dao)(dao)(dao)和(he)(he)不夠(gou)好(hao)的(de)領(ling)導(dao)(dao)(dao)。前者讓(rang)我(wo)(wo)們干勁十足、積(ji)累自(zi)信、發展能力(li)(li)；后者讓(rang)我(wo)(wo)們身(shen)心(xin)俱疲。好(hao)領(ling)導(dao)(dao)(dao)和(he)(he)不夠(gou)好(hao)的(de)領(ling)導(dao)(dao)(dao)差(cha)別在哪里？好(hao)領(ling)導(dao)(dao)(dao)做對(dui)了哪些事(shi)？找到這些事(shi)，學習做出類似的(de)行(xing)動，就能具體而有方(fang)法地(di)提升(sheng)領(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)(li)。在大量對(dui)領(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)(li)課(ke)題的(de)實證研究基礎(chu)上，通過測(ce)評、案例分(fen)析和(he)(he)情景練習幫助(zhu)經理人反思自(zi)己的(de)領(ling)導(dao)(dao)(dao)行(xing)為(wei)，找出思維定勢和(he)(he)瓶(ping)頸，最后化為(wei)5 項領(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)(li)提升(sheng)技巧。

【課程收益】
-培養中層領導/管理者應具備的思維習慣、行為習慣
-探討領導者/管理者必須面對的管理危機，解除疑惑
-明確差距、挑戰現狀，把握變革過程中的問題
-學會正確地激勵、授權、引導，使團隊(dui)為實現共(gong)同愿景而(er)奮斗

【課程大綱】
一、把握領導的真義
1、領導/管理與企業成長曲線的辯證關系
2、三種影響力類型
3、*領導狀態
4、領導者的*

二、領導之眼——激發共同愿景
1、如何發展共同愿景
案例視頻《斯巴達克斯》片段
領導者不能有效建立愿景的*障礙分析
2、如何使愿景有生命力？
激情和影響力：韋爾奇的故事
3、 工具之一：描(miao)繪共同(tong)愿景的技巧

三、領導之腦——挑戰現狀把握變革契機
1、網絡時代企業面臨的變革挑戰
2、澄清現狀與愿景的差距
3、理解人們面對變革的正向與負向反應
4、工(gong)具之二：把(ba)握引領變革的8個步驟

四、領導之手——推動行動步伐
1、三項基本的管理策略原則
2、工具之三：授權賦能得藝術
案例教學片《有效授權的步驟》
3、工具之四：運用情境領導
案例教學片《領導進行時》
運用情境領導的自我測試
4、工具之五：建設高效團隊
案例教學(xue)片《團(tuan)隊建設(she)》

五、領導之心——激發內在潛能
1、85/90后員工潛能期待與行為分析
2、激勵理論與實踐的結合應用
3、工具之六：激勵方式的選擇
案例教學片《有效激勵的理論與實踐》
自我測試：你的激勵手法有效果嗎？
4、激勵有效(xiao)改(gai)變行為的(de)實踐

六、領導之足——以身作則建立行動典范
1、行動領導：領導者的關鍵時刻
2、建立公平正義來源于領導者的言行
3、工具之七：上下建立信任的三(san)種模式

七、總結&思考：領導力實踐的關鍵
1、案例研討：《走向共和》片段
小組討論：影片主人公李鴻章是如何做到領導力“道術勢”合一的？
2、自我測試：評估你的領導行為能力
3、修煉領導者的四種境界
“侮之恨之”的領導
“懼之敬之”的領導
“親而譽之”的領導
“不(bu)知有之”的(de)領(ling)導

領導力提升技巧課程