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經理領導力提升課程

課程對象(xiang)：企業總(zong)裁（總(zong)經理）、副(fu)總(zong)、各(ge)部(bu)門經理、各(ge)級中層管理人(ren)員及儲(chu)備干(gan)部(bu)等

課程受益：
-新任經理、部門經理、管理干部全面理解組織，快速職業化定位自己，開展工作；
-管理者應具備的思維模式，開拓與創新管理者當前思維，提升工作效率；
-作為管理者如何組建適合企業發展的管理系統下；
-學習處理領導、下屬、其它部門之間的協同合作關系；
-如何成為一個優秀的領導者，如何更好的帶領下屬完成工作目標；
-學習與掌握(wo)管(guan)理工具，迅速(su)高效開展工作。

課程大綱
模塊一、管理者的自我定位管理
1.在組織框架下管理者該如何定位自己
-震撼管理者的“組織原則”
企業利益高于一切；所有的人和事都必須導入到組織系統之中解決，任何個人不能游離
于組織之上；
-凝心聚力的“組織核心價值觀”
任何人的理念、觀點，必須服從于企業的核心價值觀；
-約束行為的“組織管理要求”
任何人做事的風格和工作方式必須服從于公司制度；層級越高的人，組織對其要求越嚴
，個人越要嚴于律己；領導干部因公離開公司兩個小時以上，必須請示其分管領導，應
指定替代人履行職能；
-效率提升的“組織溝通模式”
下級服從上級，下級可以越級上訴，但一般不能越級匯報；上級可以越級檢查監督，但
一般不能越級指揮；
2.管理者從自我角度看組織
-為什么會有上級存在呢？
指令來源、匯報對象、過程督導、結果認定
-我的下級在那里？
知道自己分管的部門，了解部門人員構成，找出自己管理重點
-誰是我左右關聯部門？
明白自己同級部門，確定重點關聯部門，便于部門之間協調與合作。
3.自己部門在組織中的職能
-我的部門是做什么的？
清楚自己部門主要工作職能，掌握部門工作要點，理清工作思路。
-部門在組織發揮的作用有那些？
部門在組織價值鏈的位置；部門發揮的價值（業務、行政、后期）
-清晰部門內部各級職責
根據部門各層級工作職責，找出管理的抓手，強而有力抓住部門管理。
4. 認知部門上、下、左、右業務關聯
-指令流入（上級）
知道部門特殊業務指令來源方向，明確工作實施步驟。
-業務鏈信息流入左關聯部門
根據業務流程（訂單履行流程）掌握部門業務信息來源，履行工作職責，完成工作。
-業務鏈信息流出右關聯部門
知道業務流出接收部門，明確交接管理，促進業務達成進度。
-業務執行下級部門
部門內執行、掌控各影響(xiang)因素（質(zhi)量、交期(qi)、成本）

模塊二、管理者具備的思維模式
1.組織中為什么會有管理者
-組織管理是所有人共同的責任
董事長、高管、中層
-組織利益驅動原則
企業利益、部門利益、個人利益
2.引領組織的未來“目標”
-目標層層服從、層層分解
目標指引層次；計劃分解緯度
-行動計劃與過程管控并行
行動計劃要具備三大步驟、四個版塊
過程管控要具備二定、一比對
-保障計劃與期間分析雙軌
保障計劃三級評估；期間分析要點
3.執行檢驗的標準 “結果”
-計劃目標與實際完成比對
結果形成三分析
-結果帶來的運用價值
模式、結果、方案
4.行為的擔當“責任意識”
-責任擔當意識
“責任”應該由誰來承擔
-責任體現的三種形式
面子、票子、位子
-責任形成的價值運用

模塊三、管理者*武器“健全的管理系統”
1.管理系統對應企業的四個階斷
-創業期
-發展期
-成熟期
-持續發展期 （衰退期）
2.管理系統構建的原則
-一個中心
-兩條線
3.健全的管理系統“系統成功七步法”
-目標設定
目標設定的四個維度；經營指標；業績指標；工作任務；個人目標
-組織建設
組織機構圖；部門職能；崗位職責；工作標準/工作制度；組織紀律；組織倡導的理念
-資源配置
人員；設施；資料；方法；工作環境；時間；資金
-程序方法
程序文件；流程圖；表單；工作方法；工作計劃
-結果認定
對指標的認定----數據；對工作任務的認定----文件與核查
-價值體現
績效考核；薪酬福利；價值延伸
-激勵機制
激勵(li)方(fang)式；激勵(li)兌現形(xing)式

模塊四、管理者應具備的管理工具
1.問題解析三步法
-現狀呈現
-問題解析
-改善建議
2.管理四大抓手
-計劃
-會議
-培訓
-考核（關鍵事項）
3.任務實施“五定”原則
-定人
-定事
-定動作
-定節點
-定考核
4.效率提升的“六天工作模式”
-周工作時間模式化
-日工作細分化
-工作日清日結管理
課程案例
-怎么解決下級越級匯報問題？
-如何處理上級越級指揮自己下屬工作的情況？
-如何有效的聽取下級工作匯報？
-公司指標與部門指標有沖突時怎么辦？
-如何處理部門之間的責任推諉？
-當日(ri)工作沒有完成如何處理？

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