課程描述INTRODUCTION
采購招投標管理
日(ri)程安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
采購招投標管理
【培訓對象】總經理、副(fu)總,招(zhao)投標(biao)部門(men)、市場部門(men)、項目管理部門(men)、采購部及相關人員
課程背景:
2021年是全球供應鏈前所未有的混亂之年,疫情全球肆虐,全球大宗材料雪崩時價格暴漲!港口和倉庫不時關停,運輸成本飆升!國內能耗雙控,限電拉閘!全球經濟和供應鏈已經處于復雜多變的經濟發展環境中,危機之下,企業的成本上漲往往是企業揮之不去的噩夢!采購招投標成為企業成本控制的一個重要工具!隨著國家招標投標法規的完善和執法力度加大,規范化的招標投標運作是大勢所趨。為達此目標,培養掌握規范化招標投標流程和熟練運用招標降成本工具的采購人才至為關鍵,因此本課程重點培訓大量的招標技巧的從業人員,并為企業成本控制效益創造更大價值!
本課程南斌老師結(jie)合(he)國內外上市公司(si)多年采購招(zhao)投標管理工(gong)作實(shi)踐經驗,專門為采購招(zhao)投標管理人員開(kai)發的(de)一門專業、實(shi)務、實(shi)操的(de)線上課程。本課程具有大量(liang)且落地的(de)實(shi)戰技(ji)巧,管理工(gong)具,結(jie)合(he)經典的(de)案例(li)解讀,讓學(xue)員深刻理解,迅速掌握,工(gong)作難點(dian)、痛點(dian)問題立竿(gan)見影(ying)的(de)解決(jue)!
課程目標:
學習:采購招標的運作模式掌握:采購招標的三種運作模式
學習:構建采購招投標需求和計劃的管理掌握:波特“五種力量”模型
學習:規劃采購招投標戰略和規劃供應掌握:采購招標戰略實施計劃
學習:建立供應商開發管理體系和風險控制掌握:供應商評審“海陸空”體系的運用
學習:招標商務實操流程掌握:采購招標降龍十八掌
學(xue)習:采(cai)購招(zhao)標(biao)合同管理和風(feng)險監控(kong)掌(zhang)握:采(cai)購招(zhao)標(biao)合同風(feng)險評估表(biao)
課程大綱:
第一單元 采購招標品項管理決定招標成功的關鍵
情景案例1:采購招投標降本1、2億背后的故事
1、新格局下采購的條件、運作方式和供應定位模型
2、為什么要明確采購招標物料需求條件和需求標準
3、明確采購招標預測基本方法
4、供應市場確定優先順序
5、采購招標物料品項管理六個維度
6、采購品項“五種力量”模型
【經驗分享】
解讀世界500強企業的采購招標成功模式的分享
【案例解讀】
某小家電公司年度采購招標“罪與罰”
【課題演練】
聊(liao)聊(liao)我們(men)采購(gou)管(guan)理過程中存在的錯(cuo)誤觀點
第二單元 新格局下采購招標商務實操
情景案例2:某央企招標敗局的分析
1、采購招標商務實操訓練流程
2、采購招標實操的“降龍十八掌”
3、招標會現場準備工作
4、招標后的安排工作
5、采購招投標效益評估方案
6、采購招投標績效執行九大關鍵環節
【培訓小技巧】
采購招標降龍十八掌
【案例解讀】
如何發現圍標?解讀某電力公司一場“特殊”的招標
【課題演練】
某企(qi)業招標案例的演(yan)練
第三單元 如何建立采購招標供應商管理體系
情景案例3:危機之下如何開發投標的競標商?
1、疫情后時代如何確定正確的供應戰略?
2、如何鑒別和分析真實的競標商報價?
3、如何確保競標商的公開公平投標機制?
4、如何確保后疫情時代中標商交付的穩定性?
5、如何培養戰略核心的供應商管理關系?
6、采購招標戰略管理五大策略方案
7、采購招標戰術七大實施方案
【培訓小技巧】
競標商評審“海陸空”體系的運用
【案例解讀】
某外資采購部競標商的評價體系
【課題演練】
說說我們在供應商開發(fa)過程所走的(de)彎路
第四單元 采購招標合同管理和風險監控
情景案例4:從“中標供應商拒簽中標合同”來看招標的合同風險管理對策
1、采購招投標風險管控的五個維度
2、建立采購招投標供應的風險管控體系
3、制定采購招投標風險管控計劃
4、采購招投標合同管控十大監控目標
【培訓小技巧】
如何制定有效的采購招標合同風險評估表
【案例解讀】
從一場由采購招標引起的巨索賠來看招投標的風險如何管控?
【頭腦風暴】
談談我們在招投風險有哪些?如何避免?你的方法有效嗎?
【專家介紹】南斌老師 采購與供應鏈管理
采購風險與成本控制管理
供應商開發和績效管理
供應鏈系統實戰專家
采購招投標管理專家
IFPSM注冊采購能力資格認證
采購與供應鏈管理資格認證注冊采購師
西北(bei)紡(fang)織(zhi)工業學院機(ji)電一體化專業畢(bi)業
采購招投標管理
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已開課(ke)時間Have start time
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