課程描(miao)述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
情景領導(dao)力(li)與高效團隊課程
【課程收益】
了解管理和領導的區別，如何透過情景領導解決管理的問題；
了解自身的領導風格，有助于發揮所長，并彌補不足；
明確如何判斷團隊和個人的能力和意愿；
采取針對性的管理方法，減少領導犯錯的機會，化解團隊矛盾；
明確團隊建設的核心，在于提升員工的能力和意愿；
通(tong)過學習(xi)與討(tao)論，把日(ri)常工作(zuo)的實際案例作(zuo)具體化的描述(shu)和分享解答(da)。
【課程特色】
培訓前調研了解學員面對的困難和真實案例
透過有力的對比啟發學員明白學習動機
豐富的課堂練習和點評，即時的改變提升培育管理能力
結(jie)合企(qi)業的(de)案例式交流(liu)，增(zeng)加(jia)實戰性
【課程對象】
管理人員
【課程大綱】
一、為什么要從管理演變成為領導？
1、管理的定義 VS 領導的本質
2、現在管理所面對的問題
3、管理和領導行為的對比
4、按照情景的領導有什么好處？
5、情景領(ling)導的例子
二、領導者如何判定員工的工作能力和意愿？
1、工作行為與關系行為
2、員工接受任務的心理準備度評價維度（能力、意愿）
3、員工接受工作的準備度分析
4、員工四種工作準備度：有能力有意愿，有能力無意愿，無能力有意愿，無能力無意愿
5、案例討論
三、領導者應有的四種領導行為模式
1、領導模式理論——情境理論
2、工作行為與關系行為的分析
3、領導風格：告知式S1、推銷式S2、參與式S3、授權式S4分析
4、領導風格與員工狀態的對應分析
5、案例與小組(zu)討(tao)論
四、高效的團隊該具備什么特征？
1、高效團隊的特征
優秀管理者的素質模型
高效團隊的六個特質
管理者的非職權影響力，讓員工跟隨
2、團隊發展的五個階段和建設重點
成立期、磨合期、規范期、高效期、轉型期
各個階段的建設重點、溝通方法和管理方法
3、情景領導對高效團隊的影響
領導力在宏觀的團隊層面應用技巧
案例和討論
五、總結
1、制定對團隊和個人的行動方案
2、定下時間線，落實(shi)推行情景(jing)領導計劃
情景(jing)領導力(li)與(yu)高效團隊(dui)課程
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