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管理者卓越領導力培訓

【課程背景】
作為領導(dao)(dao)，如(ru)何(he)打(da)造(zao)(zao)高(gao)(gao)績(ji)效(xiao)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)？如(ru)何(he)調動團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)成員的(de)(de)(de)積極性(xing)，實現自我突(tu)破(po)，創造(zao)(zao)*業(ye)績(ji)？如(ru)何(he)化解跨部門沖(chong)突(tu)，加強共同協作？如(ru)何(he)打(da)造(zao)(zao)良好的(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)文(wen)化？如(ru)何(he)讓團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)更有創造(zao)(zao)力(li)、凝聚(ju)力(li)、執行力(li)？*領導(dao)(dao)力(li)通過1個坐標4個維(wei)度，幫(bang)(bang)助(zhu)領導(dao)(dao)者解己識人，了解天(tian)(tian)性(xing)，了解不同天(tian)(tian)性(xing)形成的(de)(de)(de)不同領導(dao)(dao)風(feng)格，而不同領導(dao)(dao)風(feng)格決(jue)定不同的(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)效(xiao)能。*8項(xiang)行為，可以(yi)幫(bang)(bang)助(zhu)領導(dao)(dao)者完(wan)善天(tian)(tian)性(xing)，成為全能領導(dao)(dao)者，營造(zao)(zao)高(gao)(gao)績(ji)效(xiao)、低風(feng)險(xian)的(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)文(wen)化；提高(gao)(gao)員工保留率；激發(fa)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)創造(zao)(zao)力(li)與(yu)愿(yuan)景(jing)驅動力(li)；打(da)造(zao)(zao)高(gao)(gao)績(ji)效(xiao)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)--快樂(le)、協作、包容(rong)、誠信、樂(le)觀、投(tou)入、團(tuan)(tuan)(tuan)結、高(gao)(gao)效(xiao)。*情緒(xu)管理，可以(yi)幫(bang)(bang)助(zhu)領導(dao)(dao)者有效(xiao)管理自己/團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)情緒(xu)，塑造(zao)(zao)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)正能量場，提高(gao)(gao)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)凝聚(ju)力(li)與(yu)執行力(li)。

【課程收益】
管理者領導力得到提升，知道如何評估、改進自己的領導行為；
團隊的凝聚力得到提升；
團隊的創造性得到釋放；
團隊的執行力得到提高；
團隊的協作性得到增強。

【課程特色】
NASA認證課程。*領導力系統，是由*宇航局*的查理佩勒林博士創立，全球75個國家在使用這一系統。課程在創立之初，就注重實戰。八項行為，讓領導力這很難量化很難操練的藝術成為可衡量、可管理的技能。
本人又揉和(he)進(jin)創新(xin)、問(wen)題解(jie)決、情緒療法(fa)等(deng)不同工具，充分結合學員(yuan)實際工作場(chang)景，現場(chang)引(yin)導學員(yuan)做出課后(hou)實踐(jian)計劃，課后(hou)即可應用，提(ti)升團隊(dui)績效。

【課程對象】高層管(guan)理(li)(li)者、中層管(guan)理(li)(li)者、基層管(guan)理(li)(li)者、新晉經理(li)(li)人、儲備干(gan)部(bu)、骨(gu)干(gan)員工；如果是管(guan)理(li)(li)人員帶領自(zi)己的團(tuan)隊(dui)參加，效果更(geng)佳。

【課程大綱】
一、導入--什么因素影響團隊績效
1、了解什么是團隊
2、了解影響績效的因素
環境因素，個體因素
案例：如何增加工作效率
3、如何改善環境
*的緣起，來自*宇航局的實踐
*里的環境指的是團隊背景
案例：哈勃太空望遠鏡的失敗與修復
4、關注所在，能量所向
打造團隊背景和行為改變的AMBP（注意力、心態、行為、結果）
視頻：你看到了什么
呈現(xian)方式：小(xiao)組討論

二、改進緣于了解--天性對領導團隊的影響
1、了解自己的天性顏色（綠色、黃色、藍色和橙色）
天性的分類--找到自己的天性顏色
案例：你靠什么收集信息，靠什么決策
四種天性的AMBP原則
四種天性的優缺點
案例：黃權的無奈
2、天性對領導團隊的影響
四種天生個性領導者的優勢/劣勢
做一個*全能領導者
綠色，培養--以人為本者；黃色，包融--團隊凝聚者；藍色，展望--創意創造者；橙色，指導--體系構建者
呈現(xian)方式：小組討論

三、用*的8項行為打造高績效團隊
1、表達欣賞感激--營造賦能場域
2、關注共同利益--解決沖突，加強協作
3、適度包融他人--融為一體，凝聚合力
4、信守所有協議--誠信支持高效
5、表達務實樂觀--創新創造機遇
6、百分之百投入--專注投入高收益
7、避免指責抱怨--化抱怨為動力
8、厘清角色、責任、權力--系統高效執行
團隊協作工具：共同利益表；問題分析工具：5W法；創新工具：隨機關聯法
呈現方式：小組討論、演練
注：以(yi)上的(de)8個行(xing)為，每(mei)個行(xing)為都有對應的(de)演練工具/方法(fa)，并(bing)當場引(yin)導學員做出課后改(gai)進計劃

四、改善團隊氛圍的*情緒管理
1、思維決定情緒
情緒療法改變思維認知，正向認知提升團隊氛圍
案例：心理學家的成果
2、處理你和團隊成員不良情緒的方法
紅色情節轉為綠色情節—團隊氛圍得到提升
3、管理你的憤怒，別讓憤怒阻礙團隊的績效提升
管理憤怒--認知預演
情緒管理工具：認知預演
呈現方式：演練

五、問題收集與解答

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