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直播技術培訓課程

課程背景
疫情結束之后，傳統企業紛紛意識到了線上流量搭建的重要性，紛紛開始搭建自己的短視頻、社群營銷、以及數字營銷體系，而作為最終變現手段之一的直播帶貨成為了企業最終端的解決方案之一，因此傳統企業迫切需要基于私域流量下的直播變現能力，快速建立自己的直播達人團隊，幫助企業進行高效、高頻的商業變現。
然而對于傳統企業而言，從管理到直播體系搭建、包括直播的場景布置，主播人設搭建等欠缺成熟經驗，而主播通常又是素人主播，正因如此很多傳統企業在直播帶貨的道路上一直難以成功。
企業(ye)直播(bo)(bo)領(ling)域就是新藍海也是發(fa)展必然趨勢，培(pei)訓行業(ye)的專業(ye)直播(bo)(bo)應(ying)用以及專業(ye)直播(bo)(bo)培(pei)訓師會(hui)有巨大(da)空(kong)缺，直播(bo)(bo)培(pei)訓師也是5G時(shi)代(dai)炙手可熱的方向。

課程收益
明確直播工作職能
精準定位直播IP人設與形象
做好全流程的直播準備工作
掌握若干直播話術與溝通技巧
全面提升(sheng)直(zhi)播(bo)轉化及吸粉(fen)能力。

課程對象
企業(ye)負(fu)責人(ren)、市場營銷人(ren)員(yuan)等；直播(bo)人(ren)員(yuan)，銷售人(ren)員(yuan)，電商相(xiang)關從業(ye)者。

課程大綱
第一章、線上課與線下課的差異與挑戰
1、線上學習的三大難點（分析與了解學員）；
2、解決線上學習的原則；
3、線上直播課的適用邊界：導流銷轉產品、正式課程產品、相關周邊產品；
4、線下培訓與線上直(zhi)播的區別；

第二章、平臺選擇
1、課程類型決定上課模式：圖文語音適合講解軟技能，視頻適合需要演示操作或配合真人演示；
2、流量來源決定上課位置：便利性、私域流量、安全性（屏蔽封號）；
3、常見平臺：釘釘（釘釘直播，可以連麥）、千聊、抖音、快手、B站、微信看點、企業微信；
4、專業級直播課堂平臺：小鵝通、釘釘、上直播（多平臺轉推需求）；
5、推流模式；
6、不同平臺的優(you)劣勢分析(xi)；

第三章、設備清單
1、場景布置；
2、網絡要求；
3、電腦要求；
4、攝像頭選擇；
5、手機支架要求
6、補光燈選擇（進階）；
7、聲卡選擇（高階）；

第四章、線上教學課程設計
1、教學的底層邏輯：完整的教育需要哪些必不可少的環節？
領教材、有同桌、固定學習時間、老師答疑、復習、作業、考試和表彰。
2、不要認為所有教學就是直播，重在講方法，思維模式，配套教材和手冊；
3、系統教材設計；
4、課程講解方式；
5、同伴環境的設計；
6、教學答疑的設計；
7、作業批改的設計；
8、教學實踐的設計；
9、測評表彰的設計；

第五章、授課技巧
1、直播前的準備工作流程；
2、發聲技巧與語言張力（極其重要！）；
3、鏡頭感；
4、授課情緒；
5、肢體語言；
6、課堂互動；
7、時間安排；
8、內測要做什么事兒；
9、應急預案
贈送資料：
1、直播間設備清單
2、網絡優化手冊
3、OBS推流操作手冊
4、釘釘直播操作手冊
5、小鵝通直播操作手冊
6、快手直播操作手冊
7、抖音直播操作手冊
8、B站直播操作手冊
9、開播準備流程；
10、其他不容忽(hu)視的小(xiao)細節(jie)

直播技術培訓課程