課程描述(shu)INTRODUCTION
領導力提高方法課程
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領導力提高方法課程
課程背景
領導(dao)力(li)的(de)(de)(de)本質(zhi)就(jiu)是如何動(dong)員(yuan)他人(ren)自愿的(de)(de)(de)在(zai)組織中做出(chu)卓越的(de)(de)(de)成就(jiu),就(jiu)是領導(dao)者如何通過努力(li)帶領團隊(dui)把組織理念化(hua)(hua)為行動(dong),把愿景(jing)化(hua)(hua)為現實,把障礙化(hua)(hua)為機會(hui),是如何創(chuang)造一種氛圍讓(rang)團隊(dui)在(zai)此氛圍下抓(zhua)住極富挑戰(zhan)性(xing)的(de)(de)(de)機會(hui)取(qu)得非(fei)凡的(de)(de)(de)成功。自上(shang)世紀 80 年代初,庫(ku)澤斯和波斯納(na)一直致力(li)于領導(dao)力(li)的(de)(de)(de)研究工作(zuo)。通過對 400 多萬(wan)領導(dao)者的(de)(de)(de)訪談和數(shu)據調查,總結出(chu)成為優秀領導(dao)者所必須(xu)擁有的(de)(de)(de)五項行動(dong)。分別為-以身作(zuo)則、共啟(qi)愿景(jing)、挑戰(zhan)現狀(zhuang)、使(shi)眾人(ren)行、激(ji)勵人(ren)心。
課程收益
1、提升領導者的前瞻能力,掌握如何更好地傳播團隊基本價值觀和理念
2、培養領導者追求卓越的精神,優化工作流程,尋找機會壯大團隊
3、提升領導者激勵他人、構建人才體系的能力,增強團隊凝聚力
4、全面認識當前階段(duan)領導(dao)(dao)力的(de)長短板,有針對性(xing)地提高領導(dao)(dao)力,掌握持續(xu)提升領導(dao)(dao)力的(de)方法
課程對象
新任經理(li)(li)、總(zong)經理(li)(li)、副總(zong)經理(li)(li)、部門經理(li)(li)、企(qi)業中高層管理(li)(li)者(zhe)等(deng)。
課程大綱:
第一部分 : 角色轉變
從獨立貢獻者到管理他人。
工作重心的轉變:由個人貢獻重心轉變為發展他人、完成工作。
時間安排的改變- 把更多時間投注于責任上
工作(zuo)技巧(qiao)的轉(zhuan)(zhuan)變(bian)- 由掌握個人(ren)銷售技巧(qiao)轉(zhuan)(zhuan)變(bian)為為他人(ren)樹立榜樣(yang)。
第二部分 : 有效反饋與解讀
領導行為的反饋與解讀
小組討論:如何有效獲取別人的反饋
客戶的反饋
小組討論:如何有效獲取客戶的(de)反饋意見(jian)
第三部分: 領導力本質
領導力的定義
領導力是每個人的事情
領導者所具備的四個最基本特征
小組討論:管理與(yu)領導(dao)區別(bie)
第四部分 :領導力提升
第一項行為:以身作則 – 建立領導者的信譽,做好領導者的自我管理
第二項行為:共啟愿景–提升領導著的前瞻能力
如何展望未來,描繪令人振奮的愿景
如何與團隊成員撰寫共同的愿景
如何感召團隊成員為愿景自覺自愿貢獻
第三項行為:使–有效管理他人,提升領導者帶領團隊的高效執行力
通過強調共同目標和建立信任來促進合作
如何設立團隊共同的工作目標
團隊目標的設定/目標的分解與衡量
如何分解和衡量成員的重要工作目標
如何定崗及分配好關鍵性的工作-不同領導風格的運用
四種不同的領導風格/彈性運用四種領導風格/領導力與準備度的匹配
通過分享權力與自主權來發展他人的實力
如何對團隊成員進行有效授權,提升他人工作的主動性
如何做個好教練,使他人變得強大
第四項行為:挑戰現狀–培養領導者追求卓越精神,不斷優化工作流程
通過不斷發展與革新,帶領團隊獵尋發展機遇
小組討論:分析現有業務核心工作環節
主動嘗試和創新,不斷從“小”成功和“小”失敗中學習提高
小組討論:優化現有核心工作環節
第五項行為:激勵人心–提升領導者激勵他人、構建人才體系的能力
通過表彰團隊個人的卓越表現來認可他人
如何有效吸引和激勵團隊優秀人才
小組分享:人才激勵的*實踐
通過創造集體主義精神來慶祝價值的實現
如何釋放他人的潛能和激情
如(ru)何(he)塑造企業文化
第五部分: 領導力提升路徑的成諾–把學習轉化為行動
列出你在本次研討會中的主要學習收獲
列出你如何采取行動來應用這些體會(明確3-5個你將投入實施的具體行動步驟)
領導力提升承(cheng)諾:與(yu)伙伴討論(lun)你(ni)的行(xing)動計劃(hua)
領導力提高方法課程
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