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店長的角色認知和營銷管理

課程背景
   本課程是培訓師經過企業訪談調研、根據學員培訓需求專門設計的課程。綜合了管理學、心理學、行為學的精髓，既展現了當代企業管理前沿理念，又結合了先進的管理模式，以及追銀族企業的文化特征，使店長能夠向“知行合一”的方向進化。
   培訓師根(gen)據學(xue)員學(xue)習的(de)(de)(de)特點及需求，進行學(xue)習模(mo)(mo)式的(de)(de)(de)全(quan)新(xin)創新(xin)，一改很多培訓課程一貫的(de)(de)(de)說教模(mo)(mo)式，采用學(xue)員最(zui)(zui)喜歡的(de)(de)(de)、也是最(zui)(zui)能引發學(xue)員觸動和思考的(de)(de)(de)方式：情境模(mo)(mo)擬！通過門店情境的(de)(de)(de)設計，結合管理過程中的(de)(de)(de)實(shi)際(ji)問題，學(xue)員參與(yu)，分析(xi)探討，講師引導(dao)與(yu)提煉(lian)，學(xue)員為(wei)主。

課程收益
通過本課程的學習，學員可以得到以下收獲：
1、使店長分清自己的角色定位與職責，做好承上啟下的橋梁；
2、建立積極主動職業化的心態，提升職業格局；
3、知人善任、帶人帶心，學習激勵部屬及輔導部屬的技巧；
4、做(zuo)一個(ge)教練的角色，為企(qi)業(ye)員工(gong)建立信任(ren)與安全(quan)的環境，促進團隊凝聚力；

課程大綱
以下綱要不能反應出課程形式，僅僅為知識點的框架。
一、店長角色認知
1、店長的價值貢獻
3、店長的六大角色
4、店長的職業心態
5、店長的管理心態
6、店長的服務心態
二、店長＂六大＂角色
1、夾心餅
2、指揮官
3、興奮劑
4、調和者
5、協助者
6、培訓者
三、店長角色如何轉變？
1、好“太太”—做好本職樹榜樣
2、好“媳婦”—上司職務代理人
3、好“妯娌”—部門協作創績效
4、好“媽媽”—帶人帶心還帶性
四、卓越店長五個指標
1、業績指標
2、環境指標
3、安全指標
4、服務指標
5、團隊戰斗力指標
五、卓越店長“六戒”
1、抱怨經營者
2、自己不做決定
3、喜歡獨占成果
4、不會培養下屬
5、不具備基本知識
6、不給工作設定高標準
六、店長自我管理
1、自我心態管理
2、情緒壓力管理
3、自我技能管理
4、自我知識管理
5、自我行為管理
6、店長職業生涯規劃
七、門店的營銷數據結果管理
1、進店數據
2、留店時長數據
3、體驗人數
4、連帶銷售數據
5、客戶抗拒問題(ti)收集與分析

店長的角色認知和營銷管理