課(ke)程(cheng)描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
核心技能提升訓練
課程背景：
C-MTP（Combat Management Training Program）實戰訓練系列課程將專業性、系統性、實戰性等特點集于一身，為企業管理者量身定制最適合自己的結構化課程，通過引導學習來掌握每個模塊的知識和技能，并進行全程現場演練。 C-MTP幫您擺脫舊有模式，創造合宜管理基準、贏得管理典范依循，有系統的檢視管理盲點。
C-MTP課程不同于一般的管理課程，重在核心管理工具實操，聚合當下企業關鍵管理場景，全程實操訓練
C-MTP課程內化(hua)中歐商學院、日產訓MTP，知(zhi)名(ming)咨詢公(gong)司《情境*》、《A+經理(li)人》、*管理(li)學院《八(ba)項管理(li)技能(neng)》、《經理(li)人與組織(zhi)》等(deng)數(shu)門國內外版權課程精髓，清華(hua)大學博士生導師寧(ning)向東教授(shou)等(deng)知(zhi)名(ming)學者*研(yan)究成果(guo)，強化(hua)工具(ju)演練和現場訓練，在李乾老師的(de)促動引導下，快速(su)實現學員認(ren)知(zhi)升級和能(neng)力(li)遷(qian)移(yi)！
課程目標：
● 了解管理者在企業架構中的角色與定位，工作中發揮管理者應有的功能；
● 學習PDCA工作計劃與執行方法，建立部門的高績效管理體系；
● 學習高效員工輔導流程、*時機及輔導方法與技巧，建立高績效團隊；
● 學習激勵和授權方法，提升下屬動力與能力，優化團隊和組織文化；
● 學習人性特點，能夠帶人帶心，激發部屬工作干勁與意愿，提振士氣；
● 學習系統的問題分析與解決方法，應對工作中出現的各類工作難題；
● 了解(jie)如何在(zai)工作中快速(su)提(ti)高(gao)自身領(ling)導力，學(xue)習領(ling)導力修煉工具。
課程(cheng)對象：各團隊(dui)領導者/管(guan)理(li)者、中基層經理(li)/主管(guan)、新(xin)任管(guan)理(li)者及公(gong)司青年骨干成員
課程大綱
引言：
開課亮劍：企業/團隊成功的方程式、員工績效方程式=F（知、愿、能、行）
小(xiao)組活動(dong)：我們(men)企業(ye)團隊建設的問題剖析（行動(dong)學習工具(ju)——3153模型）
第一講：認識管理——管理&管理者
引言：通俗解讀*管理思想精髓
討論：管理是什么？
一、管理的本質
二、管理與管理者
三、管理者應具備的六個觀念
觀念一：強烈的達成意愿
觀念二：不斷改善的決心
觀念三：永遠追求高效率的管理
觀念四：掌握科學的方法
觀念五：做出正確的判斷
觀念六：時時堅持運用以上五條管理意識
四、管理系統操作盤
1、管理者角色定位
2、管理者勝任力
3、管理風格分析
工具：管理系統操作盤
工具：優秀管理者掃描器
案例：華為人性案例剖析——滿足欲望，抑制(zhi)弱點(dian)
第二講：管理技能
一、工作計劃與執行
1、P-基于管理項目的分工權限
2、D-項目執行標準制定與實施
3、C-項目查檢與考核機制建立
4、A-部門知識管理體系建立
工具：PDCA管理循環
工具：目標達成與工作委派模型
工具：知識管理體系建立工具（崗位經驗萃取技術等）
二、高績效員工輔導
1、OJT（ On-the-Job Training 在崗訓練）
2員工培育發展計劃（702010）
3、員工輔導五步法（說明，示范，演練……）
4、高績效員工輔導*時機
工具：員工輔導五步模型
工具：員工721成長模型
工具：個人發展IDP工具等
三、有效授權
1、工作任務分析
2、確定授權對象
3、明確任務要求
4、工作任務過程監控
5、工作任務評估
工具：工作任務分析模型（授權工具）
四、掌握人性的激勵管理
1、誰最需要激勵
2、員工激勵過程
3、員工激勵常用理論與工具
4、樹立員工的正確價值觀——積極主動
工具：激勵管理八大工具
工具：激勵四原則模型（公平性、適度性、及時性、針對性）
五、問題分析與解決
1、澄清問題
2、分析問題
3、制定解決方案
4、制定行動計劃
演練：問(wen)題分(fen)析與(yu)解決——*四(si)大工具
第三講：領導力
工具：AMBR焦點管理公式
工具：20項管理能力表
工具：管理溝通系列工具（高效溝通模型、溝通協作ABC工具等）
一、管理者領導力修煉及高績效團隊打造
1、領導力是什么？
2、管理&領導的區別
案例：如何修煉領導力
工具：領導力的十六項查核表
工具：領導力四種類型
工具：情境領導系列工具——權變模型、有效追隨等
二、打造高績效團隊
工具：打造高績效團隊的核心步驟——“五定三抓法”
1、“五定法”
1）定文化
2）定人員
3）定目標
4）定計劃
5）定激勵
2、“三抓法”
1）抓領導
2）抓執行
3）抓成長
工具：團隊成員角色分析模型、團隊發展階段模型、團隊情境領導@Ⅱ模型（國際版權）
三、問題員工的管理
工具：結果金字塔（國際版權工具）
工具：影響員工——三(san)腦循環、理解模型（NLP工具）
第四講：綜合管理能力提升（案例演練）
調研：重啟定位模塊——受訓企業的管理問題
一、重啟定位模塊
1、任務越來越多，項項都重要，怎么辦？
2、幫助下屬進步，他卻總是不愿意改變？
3、面對團隊中存在的沖突，如何掌控？
二、凝聚共識模塊
調研：凝聚共識模塊——受訓企業的管理問題
1、員工忙忙碌碌，團隊效率低下，如何破局？
2、下屬不擔責，凡事請示匯報，怎么辦？
3、下屬面對目標總是討價還價，除了硬壓，還有什么好方法？
三、知人善任模塊
調研：知人善任模塊——受訓企業的管理問題
1、新接手團隊，還要快速出績效，怎么辦？
2、兩位業績優異的骨干，提拔到新崗位后績效卻天壤之別，怎么辦？
3、團隊能人不少，卻業績平平，怎么破局？
四、委責賦能模塊
調研：委責賦能模塊——受訓企業的管理問題
1、下屬犯了錯誤，卻總是找理由，怎么辦？
2、員工敬業度低，真的是責任心問題嗎？
3、領導越強，下屬越弱的怪圈，如何破局？
五、激勵人心模塊
調研：激勵人心模塊——受訓企業的管理問題
1、后疫情時代，缺錢少糧，該如何激勵員工？
2、佛系老員工，到底能否被激活？
3、接手士氣低(di)落的團隊(dui)，如何激發團隊(dui)的凝聚力？
核心技能提升訓練
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