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企業領導力的培訓

    情境領導力培訓大綱
    課程背景：
    本課(ke)程(cheng)(cheng)是領袖人才(cai)訓練(lian)計劃的(de)(de)核心課(ke)程(cheng)(cheng)，專門(men)培養(yang)現代化的(de)(de)高級(ji)管(guan)理人才(cai)。該課(ke)程(cheng)(cheng)采(cai)(cai)用混(hun)成(cheng)(cheng)(cheng)式(shi)的(de)(de)學習(xi)(xi)方(fang)式(shi)和(he)先進(jin)的(de)(de)引導(dao)(dao)式(shi)教學，采(cai)(cai)用行動學習(xi)(xi)法，結(jie)合國際上領先的(de)(de)管(guan)理知(zhi)識，為(wei)身處激(ji)烈競(jing)爭的(de)(de)企業領導(dao)(dao)人才(cai)提供了一(yi)個多(duo)元化的(de)(de)學習(xi)(xi)發展平臺。受訓者將形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)一(yi)種(zhong)富有成(cheng)(cheng)(cheng)效(xiao)(xiao)的(de)(de)領導(dao)(dao)風格，掌(zhang)握先進(jin)的(de)(de)管(guan)理理論和(he)工(gong)具，學會指導(dao)(dao)和(he)激(ji)勵員工(gong)的(de)(de)方(fang)法，成(cheng)(cheng)(cheng)功地(di)處理風險和(he)解決突如其來(lai)的(de)(de)問題，建設有效(xiao)(xiao)的(de)(de)溝通和(he)工(gong)作團隊。

    課程目標：
    情境領導使個人、團隊和組織三方受益
    1、個人受益
    （1）使學員明確自身的角色定位。
    （2）增強學員提升下屬績效的能力。
    （3）使學員更好地了解自身的領導風格，有助于發揮所長，并彌補不足。
    （4）可大大提升影響他人的能力，并有效地支配自己的時間。
    （5）學員大大提升訓練下屬的能力.
    2、團隊收益
    （1）可減少優秀員工流失，并提升團隊績效。
    （2）可塑造績效導向、注重執行的工作氛圍。
    （3）可達成高員工滿意率、高目標達成率。
    （4）提升團隊績效能力
    3、組織收益
    （1）提升組織整體執行能力。
    （2）有助于在組織內形成、建立溝通績效的共通語言。
    （3）有助于培育(yu)高素(su)質(zhi)的(de)經理人

    課程大綱：
    一． 迎向未來的領導力
    變化環境中的領導角色
    領導與管理的區別
    確定(ding)領導力(li)提升目標

    二、領導者的行為與風格
    指令行為與支持行為分析
    領導四種風格
    領導風格測試及分析
    領導風(feng)格案例分析

    三、情境領導者的技能
    1）診斷 ―― 情境領導者首要技能
    判斷員工發展的四個階段
    把握員工發展各階段的需求
    2）適應 ―― 情境領導者第二項技能
    理解“指導行為”和“支持行為”
    認識四種領導風格
    3）匹配
    識別員工發展階段，選用適當領導風格
    過度監管與監管不足
    領導(dao)行為(wei)反(fan)饋

    四、員工成熟度評估
    有效的成功
    成熟度—— 工作能力與意愿的分析
    員工差異狀態的定義與分類
    員工差異狀態的動態關系（成熟度圖譜）
    員工差異狀態的評估方法及工具
    成熟(shu)度(du)確認注意事(shi)項

    五、員工差異化管理模式
    領導風格與跟隨者狀態的對應分析
    情境領導者的分析
    情境領導的適應性診斷
    實施領導的三步驟
    情境領導者執行原則
    情境領導者模式實戰模擬訓練
    領導者的影響模式
    領導者影響模式與差異化員工的對應
    組織管理(li)穩(wen)定度分析

    六、情境領導建立高績效團隊
    1、高績效團隊的特征
    2、建立有效團隊的工具
    3、團隊發展的各階段
    4、情境領導與團隊發展各階段的配合
    5、情境領導如何處理團隊內部的沖突
    6、有效和無效的團隊行為
    課程準備注意事項：
    1、為方便學員學習與討論，請將會場座位擺成小組討論式，即島型。
    2、請準備投影、白板，音頻線需能連接講師電腦，如不能請提前告知。
    3、請準備大白紙若干張，以每桌至少1張為準。準備白板筆若干，每桌至少一支。
    4、課(ke)程中有相關(guan)的資料需提前(qian)打印的，會及時通知客(ke)戶進(jin)行打印。

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