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H5場景設計

課程背景：
互聯網時(shi)代，對銀(yin)行(xing)新媒(mei)體(ti)傳播(bo)者的宣(xuan)傳制作(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)力(li)提出了新的要求：不僅理解媒(mei)體(ti)，策劃選題，還要能(neng)寫會拍懂制作(zuo)(zuo)(zuo)。本課程從新媒(mei)體(ti)和(he)(he)傳統媒(mei)介的區(qu)別切入，從選題策劃、新聞寫作(zuo)(zuo)(zuo)、標(biao)題和(he)(he)文案創(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)、構圖基礎(chu)和(he)(he)小視頻拍攝，系統提升(sheng)宣(xuan)傳策劃人員的新媒(mei)體(ti)傳播(bo)和(he)(he)應用能(neng)力(li)。

課程收益：
了解新時代下的媒體傳播特征
熟悉新聞寫作和其它的區別
掌握構圖基礎和拍攝方法
掌握小視頻制作技能
掌(zhang)握新(xin)聞和(he)宣傳寫作技能，和(he)新(xin)媒體工具應用美篇、H5制作技巧

課程對象：
各支行網店宣傳員(yuan)，網評員(yuan)，辦公室宣傳工作者，新媒體(ti)運營等(deng)。

課程大綱
第一天：新媒體背景下的宣傳能力提升
一、新聞及軟文寫作能力提升
1、消息
1）消息的特點與文本格式
2）訊頭與結尾
案例分析：新媒體背景下的新聞傳播
2、新聞
1）特點
2）分類
3）六大要(yao)素(su)5W1H

二、報道角度
1、選擇報道角度
2、一事一報
案例分析：領導出席活動和拓展訓(xun)練怎么報道

三、文案策劃能力訓練
1、選題
案例分析：唐僧取經回來
2、策劃
制作選題策劃日歷表
3、標題創作
1）四種經典結構
案例分析 ：什么樣的標題才能吸引和打動人
2）標題創作方法
a、疑問懸念
b、顛覆判斷
3）表達方式
案例分析：給的再多不如懂我 
現場輸出：結合當天(tian)的(de)(de)授(shou)課內(nei)容，寫一篇有關本(ben)次培訓(xun)活動的(de)(de)報道(dao)

四、新媒體拍攝和短視頻制作
1、理解和認識手機
1）手機設置
如何利用手機排除好照片
光在拍照中的應用
2）色彩、光線、結構
2、構圖和用光
1）攝影常用的構圖方法
a、對角線構圖
b、九宮格構圖
c、黃金分割構圖
3、短視頻拍攝的3個基礎技能
推拉搖移
道具的拍攝和運用
4、短視頻剪輯軟件剪映的操作
輸出：圖(tu)文混剪(jian)，使用剪(jian)映制作2分(fen)鐘(zhong)的視頻

第二天：新媒體傳播工具應用
五、H5場景制作流程
優秀案例導入
場景制作：為什么沒有思路？無從下手？
1、明確需求
2、素材準備
3、場景制作
4、發布宣傳

六、場景制作實戰演練
1、常用的8大組件
2、字體、動效和音樂之間的關系
3、H5頁面編輯平臺的使用
4、常用的H5制作工具的應用
1）易企秀（8大組件的應用）
2）凡科（互動應用和表單收集）
3）秀米圖文

七、美篇制作 
1、如何用美篇編輯制作活動圖文
1）美篇的制作流程
2）美篇的制作技巧
3）現場輸出
根據業務需求，制作出1個H5頁面（不少于8P）
美篇圖文制作1個，要求用到兩種以上的美篇制作技巧
老師現場指導并給予點評
案(an)例剖析、歸納總(zong)結

H5場景設計