向華為學習領導力
講(jiang)師:劉章(zhang)慶(qing) 瀏覽次數:2565
課程描述INTRODUCTION
領導能力的課程
日程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領導能力的課程
【課程背(bei)景】
在企業(ye)(ye)發展(zhan)的(de)全過程中(zhong),領(ling)導力(li)對企業(ye)(ye)的(de)變革和發展(zhan)起到重要的(de)決(jue)定(ding)性作用,伴隨著華為(wei)(wei)在商業(ye)(ye)上的(de)巨大成(cheng)功(gong),對標華為(wei)(wei)、向華為(wei)(wei)學習什么?華為(wei)(wei)戰略(lve)的(de)成(cheng)功(gong)很大部分是領(ling)導力(li)的(de)成(cheng)功(gong)!
本課程聚焦解讀(du)華為(wei)領導(dao)力(li)(li)(li)哲學和成功實踐,尋找(zhao)突破企業發(fa)展瓶頸的(de)領導(dao)力(li)(li)(li)途(tu)徑!從領導(dao)者責任的(de)視角(jiao)打開,領導(dao)力(li)(li)(li)是(shi)完全(quan)不(bu)同的(de)一種行為(wei)模式認知,帶企業走向(xiang)健康發(fa)展的(de)勝利之道!
常見技術體系問題
1.技術視角而非全局(ju)思維(wei),缺乏對于戰(zhan)略及領(ling)導力的(de)深刻理解
2.管理層(ceng)缺乏系統性的領導(dao)培訓
3.領導藝術及技巧缺失(shi),團隊缺乏活力
4.凝聚力差,執行力不足
【課程收益(yi)】
1.建立目標,明確愿景與策略
2.發(fa)展(zhan)自我與(yu)他人(ren),關(guan)注績效(xiao)改變,培養高績效(xiao)團隊
3.領導變革,通過持續的改造與創新,
4.提升管理者的領導能力,并掌握公司框(kuang)架把控能力
5.提升領導個人能力(li),掌握領導基(ji)本技能
【課程特色】
1、案(an)(an)例剖析:通過對華(hua)為案(an)(an)例分析,讓(rang)學員學習優(you)秀企業掌握領導力(li)的要義;
2、利器先行(xing):課堂(tang)將(jiang)闡述五大(da)領(ling)導力發展(zhan)工具,幫助學員(yuan)提升領(ling)導力。
【課程對象】
董事長,總(zong)經理,企業中高層管(guan)理人員
【課程時間(jian)】
1天,6小時(shi)/天
【課(ke)程大(da)綱】
引入:誰是(shi)真正的(de)英(ying)雄?劉備、劉表、諸葛亮(liang)的(de)故(gu)事
一、理解領導力
1、什(shen)么是領導力 : 概念界定
領(ling)導(dao)力的起源:領(ling)導(dao)力是領(ling)導(dao)者的共性
領導者(zhe)的定義
不同領域對領導力的看法
BLM: 對(dui)于領導力的理解
領導行為(wei)與(yu)管理行為(wei)的區別(bie)
卓(zhuo)越領導力的價值
2、領導者(zhe)的角色認知模型:冰山(shan)模型 + DO
領導者Be 應(ying)該成為什么樣的(de)
領導(dao)者的知(zhi)識和技能(Kow)
領導者做什么(Do):達(da)成使(shi)命(ming)(管理目標)、實(shi)施領導、改進(jin)組織
3、領導者的層次劃(hua)分
勝任力故事(shi)匯編C23│*陸軍領導(dao)力模型(xing):華為、GE等向美軍學習(xi)領導(dao)力的25個理由
概述(shu):領導者的3個層(ceng)次(戰略(lve)領導力(li)、組織領導力(li)、直接領導力(li))及劃分依(yi)據
二. 戰略領導力
1、戰略(lve)領導(dao)力的定(ding)義
2、戰(zhan)略領導力與其他領導力相比獨有的(de)關鍵領導行動
3、戰略領導力需(xu)要的德(Be)
4、戰略領導需(xu)要的知(Kow)
領(ling)導者與戰略素養之(zhi)間(jian)的關(guan)系
5、戰(zhan)略領(ling)導力需要做(zuo)什(shen)么(Do)
達成使命
洞(dong)察未來(lai)
構建愿景
角色(se)定(ding)位(wei):確定(ding)組織在未來(lai)的角色(se)和使命的變化
戰略規劃:制定戰略轉型(xing)計劃并推動(dong)執行
戰略評(ping)估:即使進行戰略評(ping)估和調整
管理轉(zhuan)型資源和監控(kong)績效
實施領導
建(jian)立(li)(li)信(xin)任(ren)(ren):戰略領(ling)導者(zhe)之間(jian)建(jian)立(li)(li)信(xin)任(ren)(ren)、戰略領(ling)導者(zhe)向下建(jian)立(li)(li)信(xin)任(ren)(ren)、戰略領(ling)導者(zhe)獲得繼任(ren)(ren)者(zhe)的(de)信(xin)任(ren)(ren)
以身作則(ze)
戰略溝通
發展溝通
文化(hua)發展(zhan)
自我發展
發展他人
4、戰略領(ling)導(dao)力(li)的個(ge)人修煉(lian)
個(ge)人修(xiu)煉的6個(ge)層(ceng)次
5、優秀(xiu)戰略領導(dao)力的案例
引領華為:任正非的七種領導(dao)力啟示(shi)
案(an)例:毛(mao)澤東(dong)
三、BLM與領導力
1、BLM的定義及價值
2、運(yun)用(yong)BLM提(ti)升領導能力的實例(li)
郭士納(na)
任正非
毛澤東
2、領(ling)導力在BLM中的價值
領導力貫穿(chuan)戰略規劃、戰略執(zhi)行的(de)全過程,戰略設計與(yu)執(zhi)行必須由管理(li)者親自領導,戰略是不可以授權的(de)
高(gao)瞻遠矚(洞察力(li))+ 影響力(li)——領袖的風采(cai)
3、領(ling)導力(li)在(zai)BLM 中運作中的(de)假設:領(ling)導力(li)是可以培養的(de)
4、BLM在運(yun)作(zuo)中對領導者層級(ji)的(de)要求
四、如何提升企業(ye)的領導力
1、組織領導力的提(ti)升
2、工(gong)具和方法教學(xue)
3、案例:華為集成(cheng)領導力開發
五、互(hu)動答疑
領導能力的課程
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已開(kai)課時間Have start time
領導力內訓
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