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上海企業高管培訓課程

【課程收益】
1.    通過導師引導，讓學員洞悉自身的管理模式、優勢、盲點及自我提升的方向；
2.    課程學習，將開啟學員的覺察，極大地提升人際關系敏感度，對人的洞察可以提升到一個高度，感受到一個完全不同的嶄新世界；
3.    通過課程訓練，開始理解下屬的行為，知曉他們的個性優勢，靈活運用針對性的激勵和時間管理的方式，令他們跳出個性局限，創造卓越的業績，解決知識型員工管理問題、創新型員工管理問題和90后管理障礙；
4.    洞察不同型號的離職動機，在日常管理中防微杜漸，為降低非期望性離職率做出貢獻；
5.    通過大自然冥想，在現場幫助學員集體減壓，并且探索自己的腦心腹。
課后提供材料：一(yi)、9種型(xing)(xing)號(hao)型(xing)(xing)職(zhi)匹配的PDF版本(ben)(ben)；二、激(ji)勵九種型(xing)(xing)號(hao)，對(dui)九種型(xing)(xing)號(hao)開展時間管理TIP的PDF版本(ben)(ben)。

【解決問題】
1.    企業培養人難，留人更難，員工流動性大；
2.    員工經常流露消極負面情緒，影響整個團隊以及客戶，缺乏自我調整、重新煥發熱情的能力；
3.    員工總是力不從心，常常被動應付工作；
4.    經常看到員工患得患失，計較工資收入；
5.    員工甚(shen)至出現抗拒工作，對抗權威的傾(qing)向。

【九型人格】
如(ru)果(guo)(guo)你(ni)的(de)事(shi)業(ye)今(jin)天(tian)創(chuang)造了輝煌的(de)業(ye)績，那(nei)么一(yi)定是你(ni)的(de)性格(ge)(ge)成(cheng)就了你(ni)！如(ru)果(guo)(guo)你(ni)的(de)事(shi)業(ye)今(jin)天(tian)遇到了上升的(de)瓶頸，那(nei)么一(yi)定是你(ni)的(de)性格(ge)(ge)制(zhi)約了你(ni)！如(ru)果(guo)(guo)性格(ge)(ge)決(jue)定命運，那(nei)么九型人格(ge)(ge)就是你(ni)性格(ge)(ge)背(bei)后(hou)的(de)邏輯的(de)密碼！如(ru)果(guo)(guo)九型人格(ge)(ge)有什么問題的(de)話(hua)，那(nei)就是這個(ge)系統實在太好(hao)用了！它是一(yi)門可以(yi)在兩、三天(tian)研討(tao)中把握大(da)學(xue)心理專業(ye)三、四(si)年與人打(da)交道的(de)工具！——現代九型人格(ge)(ge)大(da)師Helen Palmer

【課程大綱】
第一天    領導、管理與九型人格
一、 團隊建設探索個人性格模式的無意識呈現
二、 領導、管理與九型人格
1、90下屬和年長經理人的差異，是機會還是挑戰？
2、九型人格、九型應用、九型商業應用和九型領導力之間的關系
3、九型領導力的體系
4、職場人士學習九型人格的注意事項
5、企業壽命、團隊穩定性、創新性與九型人格動態變化的關系
三、 卓越領導力—職場體驗、提升篇
1、職場中的九型人格（懷疑論者6號、實干者3號、調停者9號、完美主義者 1號、悲情浪漫者 4號、給予者2號、保護者8號、觀察者5號、享樂主義者 7號）
2、名人型號展示
3、九種人的職場優勢、盲點及自我提(ti)升的方向

第二天    型職匹配、團隊搭建、管理、留人
一、 型職匹配、團隊搭建
1、九種人適合和不適合工作環境
2、行動學習—“我們公司的型號-職位匹配圖”
3、團隊化學作用的科學解釋—團隊功能替代和互補關系圖
二、 輕松、高效的人員管理
1、激勵影響績效
2、激勵的定義
3、激勵的三大誤區
4、時間管理的*原則
5、*的時間安排
6、行動學習：管理下屬怎么運用九型人格？（9種人的針對性激勵和時間管理）
三、 留人先要留心
1、潛在流失率的綜合判斷
2、留人策略(lve)的制訂

【學員反饋】
1、學習九(jiu)型已(yi)三年有(you)(you)余，只在自身上發(fa)生(sheng)了(le)作(zuo)(zuo)用，但(dan)速度也是緩(huan)慢的(de)，也有(you)(you)一種(zhong)九(jiu)型不太接地氣的(de)感覺(jue)。但(dan)上了(le)孫(sun)越(yue)老(lao)師短短兩天的(de)課(ke)程，就拉近了(le)九(jiu)型與(yu)我們工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)團體(ti)之(zhi)間的(de)距離，讓(rang)九(jiu)型真正(zheng)進入(ru)了(le)我正(zheng)處的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境，從(cong)招聘環節(jie)直到員(yuan)工(gong)(gong)管理，讓(rang)自己(ji)對(dui)員(yuan)工(gong)(gong)更加(jia)(jia)了(le)解，也更清楚如何(he)去(qu)激勵(li)、如何(he)去(qu)互動、如何(he)做好時間管理、如何(he)去(qu)留人(ren)等！參加(jia)(jia)這個課(ke)程，就一個字“值(zhi)”，感恩(en)孫(sun)越(yue)老(lao)師！            青島鐵騎(qi)國際物流有(you)(you)限(xian)公司 副總經理——鄭棋元

通過2天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習孫越老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程使我(wo)受益(yi)良多(duo)，內心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)在腦中回蕩了(le)(le)很長時間(jian)，1)在學(xue)習中，更(geng)加清晰了(le)(le)對于九型(xing)人(ren)(ren)(ren)格在各個崗位中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對應和(he)特點(dian)，并(bing)且在演練中實(shi)踐(jian)了(le)(le)很多(duo)東西，體現出自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很多(duo)不(bu)足和(he)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)落(luo)地性(xing)(xing)。 2）對于身邊(bian)同事及合伙人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)，結合九型(xing)人(ren)(ren)(ren)格中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特性(xing)(xing)有(you)了(le)(le)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，更(geng)加理(li)(li)解職位和(he)人(ren)(ren)(ren)格結合后(hou)所帶來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鏈(lian)接(jie)，是(shi)(shi)可以(yi)由不(bu)同緯(wei)度(du)去(qu)觀察(cha)、去(qu)溝(gou)通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)要從單一的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)去(qu)下定論。 3）認(ren)識(shi)到每個公(gong)(gong)(gong)司(si)、每個團隊(dui)(dui)也是(shi)(shi)由于自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)DNA，也會(hui)擁(yong)有(you)自己(ji)團隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)格和(he)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)型(xing)號(hao)。這(zhe)個會(hui)影響我(wo)們(men)在管理(li)(li)公(gong)(gong)(gong)司(si)過程中形(xing)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)(gong)司(si)文化(hua)和(he)遠景目(mu)標制定，所以(yi)作為(wei)公(gong)(gong)(gong)司(si)負(fu)責人(ren)(ren)(ren)要找到自己(ji)DNA，真實(shi)地面對它，由此形(xing)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)(dui)文化(hua)和(he)使命、愿(yuan)景才是(shi)(shi)真實(shi)并(bing)且落(luo)地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。                  上(shang)海正善科技技術有(you)限(xian)公(gong)(gong)(gong)司(si) 副(fu)總經理(li)(li)——侯(hou)永強

3、每次(ci)上孫(sun)(sun)越老師的(de)課(ke)總有新的(de)收獲！這次(ci)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)主題是(shi)(shi)(shi)(shi)管(guan)理(li)者如何(he)運用(yong)九型(xing)(xing)人(ren)(ren)格來招人(ren)(ren)、留人(ren)(ren)和(he)進(jin)行(xing)人(ren)(ren)員管(guan)理(li)。現在職場是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)才(cai)高流動率的(de)市場，尤其在我(wo)所(suo)從事的(de)移動互(hu)聯網行(xing)業，人(ren)(ren)才(cai)是(shi)(shi)(shi)(shi)公司最為寶(bao)貴的(de)資產。通過職業經理(li)人(ren)(ren)管(guan)理(li)智慧訓(xun)練(lian)，我(wo)了解到每種型(xing)(xing)號都有適合(he)的(de)職業、適合(he)的(de)環境(jing)、不(bu)(bu)適合(he)的(de)環境(jing)，團隊應該有不(bu)(bu)同(tong)類型(xing)(xing)的(de)人(ren)(ren)組織(zhi)在一(yi)(yi)起才(cai)能互(hu)補，從而(er)獲得好(hao)的(de)企業氛(fen)圍和(he)*執行(xing)力。九型(xing)(xing)研判是(shi)(shi)(shi)(shi)本次(ci)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)*收獲之一(yi)(yi)，孫(sun)(sun)老師提供了不(bu)(bu)少(shao)獨門秘籍(ji)，后續我(wo)還需要不(bu)(bu)斷訓(xun)練(lian)才(cai)能做到不(bu)(bu)看走眼。不(bu)(bu)得不(bu)(bu)說，本次(ci)課(ke)程(cheng)(cheng)中的(de)學員分享是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)精彩的(de)，也只有在這樣的(de)小(xiao)班課(ke)中才(cai)能感受(shou)到。期待(dai)下一(yi)(yi)次(ci)的(de)課(ke)程(cheng)(cheng)！     上海掌(zhang)訊(xun)信息技術有限公司總經理(li)——王(wang)奇

【講師介紹】
孫越老師
專業資質：
• 上海地平線培訓網高級講師
• 《玩轉九型玩轉人—不可不知的九型職場經》的作者
• 國際九型領導力導師、私人董事會主席
• 法國里昂商學院客座教授
• 世界30強職業經理人，曾任集團海外CEO，運用九型商業應用管理過8個國家10個企業的外籍經理人（北美的加拿大、*、墨西哥，歐洲的英國、亞洲的泰國、塔吉克斯坦、哈薩克斯坦，非洲的尼日爾），其中墨西哥的工廠管理被哈佛商學院納入成功案例
• 被The International Who’s Who評為企業管理世界名人
• 15年企業管理實戰經驗，18年管理咨詢、培訓、引導、CEO教練經驗（1999年開始管理咨詢，2002年開始培訓，2005年開始行動學習，2008年開始教練）
教育培訓背景：
• 上海海事大學翻譯學碩士，兼修工商管理和國際貿易
• *（ACI）注冊人力資源管理專家
• 英國倫敦城市行業協會（C&G）國際培訓師
• *九型領導力培訓培訓師證書
• *九型教練培訓培訓師證書
• *MCF團隊教練證書

上海企業高管培訓課程