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企業戰略重塑學習

課程設計背景
隨著疫情后時代，市場環境的不斷變化及新技術的快速涌現，企業在運營過程中的發展方向和模式成為了關系企業生死存亡的核心要素，如何高效利用企業的現有資源及時進行戰略的調整與創新，并付諸有效的實施，重新構建企業的發展動力，是擺在各類企業面前的永恒課題。眾所周知，方向大于方法、方向大于努力，方向決定一切！在當今中國經濟“三期疊加”的新常態下，如何更好的進行發展模式創新與建立準確的發展戰略，是企業發展的重中之重！
本(ben)課程旨(zhi)在通過研(yan)究(jiu)企(qi)業(ye)客觀的(de)發(fa)展規(gui)律(lv)，結(jie)合世界經濟環境的(de)*動(dong)態(tai)，洞悉市(shi)場(chang)與消費者的(de)日益變化的(de)需求(qiu)，從根本(ben)上(shang)幫助企(qi)業(ye)以全新(xin)(xin)視角和(he)思維，將(jiang)企(qi)業(ye)的(de)各(ge)種內外(wai)部力(li)量進行(xing)(xing)重新(xin)(xin)的(de)梳理，通過對企(qi)業(ye)進行(xing)(xing)有效的(de)戰略轉(zhuan)型，升(sheng)級運營流程和(he)內外(wai)部控(kong)制系統，提升(sheng)企(qi)業(ye)的(de)力(li)量，重構企(qi)業(ye)發(fa)展模式、提升(sheng)企(qi)業(ye)價值，塑造全新(xin)(xin)的(de)創(chuang)新(xin)(xin)競爭能(neng)力(li)。

培訓特色--應用“互動式學習”和“心理啟迪技術”
教練式訓練、案例研討、實戰模擬、游戲、講解、視頻
學習心理家研究指出：傳統式的學習法在課堂中學員只能吸收10%-30%的知識，并且隨著時間的推移很快便會遺忘，而“互動式教學”是采用最科學的“多重感官學習法”，它使學員在有限的時間內獲得*的價值。
心理啟迪技術的*應用價值(zhi)，即為通(tong)過老師的講授(shou)與(yu)啟發，使(shi)受訓同(tong)學在學習過程中博古通(tong)今(jin)，將理論與(yu)實踐(jian)相結合(he)，切實在更新觀念、提升(sheng)方法，使(shi)學習效果*化的體(ti)現。

培訓對象: 適(shi)合各類、總(zong)裁班(ban)、高管班(ban)、論壇演講、各類型(xing)企(qi)業(ye)(ye)家(jia)、創業(ye)(ye)家(jia)、大型(xing)國(guo)有企(qi)業(ye)(ye)相關(guan)負責(ze)人

課程預期效果：
課程通過一系列的設計和訓練環節，可使學員提升：
建立全新的戰略思維與轉型視角
從根本上了解企業戰略與執行的核心實質
根據企業發展的規律性總結確立自身準確戰略定位與模式
洞悉企業運營中的內在規律和方法并有效實施
科學的總結自身企業的運營模式設計中的得失成敗
尋求到(dao)更適合自身狀況的創新發展之路

課程特色：體驗式學習+情景互動+現場輔導
獨道學術論點，精解戰略定位及高效實施的核心密碼
從戰略轉型及運營模式創新兩方面，深入分析企業的發展軌跡
精(jing)彩的案例(li)分享與點評，震撼深(shen)入，直指(zhi)人心

課程大綱
引 子、戰略定位與升級
■全球經濟模式縱覽
■未來中國經濟模式中的機遇與挑戰
■關于價值的構成要素
■企業戰(zhan)略性(xing)轉型與(yu)創新發展三原點

第一部分、戰略創新的力量
■戰略發展模式創新解析
■世界*企業模式創新之路
■商業模式重構

第二部分、重構企業發展動力
■戰略定位與企業運營架構升級
■企業能力與戰略規劃
■內控系統與外控系統優化
■企業戰略定位實施方略
■重塑品牌戰略

企業戰略重塑學習