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中國企業培訓講師
產品經理綜合能力修煉系列課程-之一(角色認知、需求管理)
 
講師:靖(jing)爽 瀏(liu)覽次數:2536

課程(cheng)描述INTRODUCTION

培養產品經理綜合能力

三期課(ke)程全程參加(jia)(6天3晚,含教材、證書、餐(can)費)

1~2人:26700元/人
3~5人:20700元/人
6人(ren)以(yi)上:14700元(yuan)/人(ren)

· 研發經理· 產品經理· 技術主管

培訓講師:靖(jing)爽    課程價格:¥元(yuan)/人    培訓天數:2天   

日程(cheng)安排SCHEDULE



課(ke)程大綱Syllabus

培養產品經理綜合能力

課程一:產品經理的角色認知
課程收益

 理解產品經理的角色定位與核心工作,建立恰當的角色認知
 理解產品經理的素質模型和所需技能,建立當前工作崗位的技能樹
 掌握如何在企業中建設“產品經理資源池”
 理解產品管理體系框架,初步掌握體系構建的策略與方法
 理解產(chan)品(pin)經理培養的系列步驟,建立(li)屬于自己的修煉(lian)計劃(hua)

課程概況
在不同的企業、不同的產品線、乃至不同的發展階段,“產品經理”的職責定位、歷史使命、管理模式都會有所差異:對于產品經理,也就不存在千篇一律的定義。為了有效的履行管理職責,則需要根據特定的業務場景、通過深入思考、建立產品經理的角色認知與工作綱要,這需要理念和實踐的有機結合。
當您有幸成為一名產品經理,相信會無限憧憬喬布斯(蘋果公司聯合創辦人)、張小龍(FoxMail創始人、微信創始人)等行業翹楚。在向偶像致敬的同時,也深知羅馬非一日建成,迫切需要一條通向卓越產品經理的橋梁。
本課(ke)程就是針對產(chan)品經(jing)理(li)在工作(zuo)實(shi)(shi)踐中的(de)(de)具體困惑,全面展示其職責(ze)定位和素質(zhi)模型,幫助產(chan)品經(jing)理(li)獲得(de)自主的(de)(de)角色認(ren)知;并且也從(cong)實(shi)(shi)際案例出(chu)發,提(ti)(ti)出(chu)一整套(tao)產(chan)品經(jing)理(li)培養和修(xiu)煉的(de)(de)實(shi)(shi)操方法(fa),以供產(chan)品經(jing)理(li)有針對性的(de)(de)開(kai)展能力提(ti)(ti)升。

課程大綱
1 產品經理的角色認知
1.1 產品經理的角色認知
1.1.1 產品管理的對象與范疇
1.1.2 產品管理的成功標志
1.1.3 產品經理的角色認知
1.1.4 產品經理的八項核心工作
1.1.5 產品經理的四個發展階段
1.1.6 案例:產品經理在組織中的位置及運作機制
1.1.7 演練:產品經理的自我認知
1.2 產品經理的素質模型
1.2.1 優秀產品經理畫像
1.2.2 典型的思維模式
1.2.3 四大能力模型
1.2.4 四大素質模型
1.2.5 五大關鍵技能
1.2.6 六項關鍵經驗
1.2.7 演練:產品經理的素質評測
1.3 產品管理框架
1.3.1 戰略框架
1.3.2 流程體系
1.3.3 組織框架與接口關系
1.3.4 績效目標與評價
2 產品經理的培養機制
2.1 核心人才培養的3E模型
2.2 案例:某企業的產品經理培養方案
2.3 產品經理的培養與修煉
2.3.1 判斷突破方向
2.3.2 實現三個轉變
2.3.3 典型的培養方法
2.4 從專業到管理:產品經理的成功轉型
2.5 演練:設計產品經理的修煉計劃
2.6 產品經理的任職資格與晉升通道
2.7 產(chan)品經理的資(zi)源(yuan)池(chi)建設

課程二:需求洞察與需求管理
課程收益

 理解需求管理的完整過程,全方位提升企業需求管理能力
 掌握需求收集的經典方法,突出用戶體驗需求
 掌握需求分類、排序與分發的工作步驟,為產品規劃與研發提供輸入
 理解產品包需求的構成范疇與分層方法,全面提升產品競爭力
 探索與洞察客戶的潛在需求,持續豐富產品的內涵
 實(shi)現需(xu)求(qiu)(qiu)工程和系統工程的融合,掌握需(xu)求(qiu)(qiu)分析方法

課程概況
是否能夠充分了解和掌握客戶需求,并且將其有效轉化為具有競爭力的產品,很大程度上決定了產品管理的成敗。
然而,很多企業需求管理的效果并不理想:需求沒有被例行管理,而是片段或是零散;需求在企業中的傳遞是無序的,經常散亂在各個部門;沒有通過規范的手段確保需求的完整定義;對用戶訴求的理解浮于表面,沒有真正理解其業務痛點和潛在需求。。。這些問題都極大污染了產品規劃和開發工作的源頭。
本課程(cheng)旨在(zai)幫助產(chan)品經理(li)(li)采用積極、有效(xiao)的(de)管理(li)(li)舉(ju)措,理(li)(li)解與洞察客(ke)戶的(de)業務需求(qiu),定位產(chan)品的(de)客(ke)戶價值,從(cong)而策劃出具有競(jing)爭力的(de)產(chan)品;并且力促市場需求(qiu)的(de)準確(que)(que)傳遞與正確(que)(que)實現,將(jiang)產(chan)品線打造成處(chu)理(li)(li)需求(qiu)的(de)機器,高(gao)效(xiao)、可靠、值得信賴!

課程大綱
1 需求管理概述
1.1 需求管理工作的價值
1.2 不同角色如何理解需求
1.3 案例:如此對待客戶需求!
1.4 需求管理的范圍
1.4.1 案例:產品包 VS 產品
1.4.2 需求:業務問題 + 解決方案
1.4.3 需求的三個層次
1.4.4 $APPEALS:全面理解客戶需求
1.5 需求管理的過程
1.5.1 需求沙漏
1.5.2 需求管理在研發體系的地位
1.5.3 鳥瞰需求管理
1.6 需求管理的角色
1.6.1 需求分析與管理團隊
1.6.2 搭建適合的管理組織
1.7 需求管理的監督和評價
1.8 案例:項目經理日記
2 市場需求收集與洞察
2.1 需求收集過程三部曲
2.2 客戶分析
2.2.1 確定細分市場
2.2.2 客戶類型分析
2.2.3 決策鏈與關注要點分析
2.3 典型的需求收集方法
2.3.1 中長期需求調研
2.3.2 一線銷售/投標
2.3.3 專家顧問團
2.3.4 客戶會議
2.3.5 。。。。。。
2.4 案例:產品需求調研
2.5 需求調研的實操與技巧
2.5.1 客戶需求訪談要點
2.5.2 需求訪談十問
2.5.3 調研問卷的設計
2.5.4 傾聽客戶的聲音
2.5.5 了解客戶真實的意圖
2.6 需求洞察
2.6.1 隱性需求與顯性需求
2.6.2 需求洞察是什么
2.6.3 案例:從問題到點子
2.6.4 觀察:場景分析、用戶畫像
2.6.5 思考:洞悉人性、追求*
2.6.6 調查:KA*模型、數據分析
2.6.7 驗證:利用MVP驗證解決方案
2.6.8 定義“驚艷”的產品
2.7 市場一線需求管理實戰
2.7.1 案例:杜絕一句話需求
2.7.2 典型問題與應對措施
2.8 需求收集工作的反思
2.9 構造例行化的收集機制
3 市場需求分析與分發
3.1 解釋需求
3.1.1 案例:理解需求的真正含義
3.1.2 需求描述的原則
3.1.3 客戶需求轉化為標準描述
3.2 過濾需求:剔除“雜草”
3.3 分類需求:六大分類方式
3.4 排序需求
3.4.1 $APPEALS方法
3.4.2 AHP層次分析法
3.4.3 KA*模型法
3.4.4 價值工程法
3.4.5 案例:需求排序的決策分析
3.4.6 建立適當的需求排序模型
3.4.7 重大需求的專項評估
3.5 分發需求
3.5.1 需求分發的典型路徑
3.5.2 需求分發與產品生命周期
3.5.3 需求分發與產品競爭
3.5.4 案例:一再延遲的產品包緣何驚艷上市
4 產品包需求實現
4.1 需求實現與演化
4.1.1 產品包需求的內涵
4.1.2 內部需求與外部需求
4.1.3 高質量需求的標準
4.1.4 產品包需求定義的典型方式
4.1.5 誰來定義產品包需求
4.2 需求實現的的過程
4.3 需求的追蹤與變更管理
5 產品包需求驗證
5.1 需求驗證的價值
5.2 開展需求驗證
5.2.1 通過評審確保需求質量
5.2.2 通過測試確保需求被有效實現
5.2.3 通過確認確保符合客戶意圖
5.3 建立需求管理的電子流
5.4 回顧:需求管理的典型步驟
5.5 總結(jie):采取怎(zen)樣的(de)心態做好(hao)需求管理

講師介紹
靖爽
原華為集團資深產品經理、某科技企業產品線總經理
十五年產品管理體系建設咨詢經驗,輔導客戶包括士蘭微電子、步步高、金風科技、四創電子、生益科技等十余家高科技企業
著有《研發(fa)體系(xi)改進之道》(已經梓)

培養產品經理綜合能力


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已開課(ke)時間Have start time

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    參加課程:產品經理綜合能力修煉系列課程-之一(角色認知、需求管理)

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靖爽
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