帶隊之道——組織執行力源自團隊領導力
講(jiang)師：胡一夫 瀏覽(lan)次數：2558
課程(cheng)描述INTRODUCTION
鄭(zheng)州團隊領導力培訓
培訓講師：胡(hu)一(yi)夫
課程價格：￥元(yuan)/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
鄭州團隊領導力培訓
課(ke)程背景：
企業經(jing)營致(zhi)勝之(zhi)道就是做好兩件事(shi)情：一為戰略，一是執行。
執行的(de)(de)(de)(de)主體顯然是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)，而有(you)人(ren)(ren)(ren)未(wei)必是(shi)(shi)資(zi)源(yuan)、在一起工作的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)也未(wei)必是(shi)(shi)團(tuan)隊(dui)(dui)。要把人(ren)(ren)(ren)力(li)變(bian)(bian)成資(zi)源(yuan)、把聚(ju)在一起的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)變(bian)(bian)成團(tuan)隊(dui)(dui)，需要領導(dao)(dao)力(li)。我(wo)們(men)知道，不同的(de)(de)(de)(de)時代(dai)(dai)需要不同的(de)(de)(de)(de)領導(dao)(dao)方式(shi)。在去(qu)中心(xin)化(hua)的(de)(de)(de)(de)時代(dai)(dai)背(bei)景下，領導(dao)(dao)方式(shi)必須實現從“管理型”向(xiang)“引領賦能(neng)型”轉變(bian)(bian)。
課程收(shou)益：
● 幫助學(xue)員樹立正(zheng)確的領導力(li)觀念，以助力(li)其在(zai)實(shi)際(ji)工作(zuo)中始(shi)終站(zhan)在(zai)領導力(li)的至高點上
● 幫(bang)助學員掌握領導(dao)力的實用理論(lun)、方法與工(gong)(gong)具，助力其在實際工(gong)(gong)作中用理論(lun)指導(dao)實踐、用實踐豐富理論(lun)
● 幫助學員深(shen)刻理解領導力(li)的基礎設施，助力(li)其(qi)在實際(ji)工作中(zhong)確保(bao)落地(di)創(chuang)造必(bi)要的保(bao)障條件
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業中高層管理者
授課方式：理論講解+案例研討+情景模擬+視頻教學
課程(cheng)大(da)綱(gang)
一、前言——團隊(dui)領導力核(he)心
1、領導力(li)的要素探討
1.1 見(jian)識決定視野(ye)，認(ren)知決定境(jing)界(jie)
1.2 “去中心化時(shi)代”管理(li)者面臨的四大挑(tiao)戰
1.3 領導力(li)四層級(ji)
2、領導的情景分析(xi)
3、領(ling)導的方式轉變
懂業務+懂管理+懂領導
重要觀點：利(li)他(ta)（卓(zhuo)越領導者(zhe)的必備素質(zhi)）
二、管理(li)者(zhe)自修之(zhi)道——領導力(li)打造(zao)之(zhi)基石(shi)
1、管理(li)者的(de)12項自(zi)我修煉
2、管理者心態管理
2.1 管理者(zhe)高能(neng)心態三要素
2.2 管理(li)者修養之——大樹(shu)法則(ze)
3、管(guan)理者情緒管(guan)理
3.1 人生三大困惑（情緒、欲望、思(si)維定式(shi)）
3.2 情(qing)緒管理(li)三(san)重(zhong)境界
3.3 情緒管理“四開關”
演練：小組練習“情緒的力量”
4、管理者格局修煉(lian)
4.1 心胸的寬度(du)決定人生高(gao)度(du)
4.2 管(guan)理者格局“四重天”
重(zhong)要觀點：團隊領導力評價七維度
三、管(guan)理者(zhe)識(shi)人之道——領導力發展之靈魂
1、人是(shi)(shi)組織基點，選(xuan)對人才(cai)是(shi)(shi)成(cheng)功的開始
1.1 人才(cai)沒有優劣，只有“人崗是否(fou)匹配、人事是否(fou)契合”
1.2 人生(sheng)而不(bu)同，“一本經”不(bu)能(neng)點醒策動(dong)所(suo)有“和尚”
2、知己知彼，方能悅己達人(ren)
2.1 職(zhi)業性格測評(ping)工具現場測評(ping)
2.2 不同職業(ye)性格(ge)員工典型特征視(shi)頻解析
2.3 不(bu)同職業性格員工激勵關鍵及使用策略(lve)
2.4 關鍵崗位性格(ge)要素(su)分(fen)析(xi)、講解
3、高績(ji)效團隊四要素
3.1 有共(gong)同愿景和目(mu)標
3.2 團隊成員各有專場(chang)，分工合作
3.3 團隊成員個(ge)性互補，互相補位
3.4 團隊(dui)領袖成就他(ta)人(ren)，影(ying)響力強
重要(yao)觀點：寧愿選擇一只(zhi)“笨猴子”，也不(bu)要(yao)試圖培養一頭“聰明的豬(zhu)”讓其爬樹
四、管理者溝通之道——領(ling)導力(li)發展推進(jin)器
1、有效溝通是組(zu)織高(gao)績(ji)效運轉助推器(qi)
2、組(zu)織(zhi)溝通之根本
2.1 溝通的(de)前(qian)提與宗旨(zhi)：抓住團隊成員需(xu)求(qiu)
2.2 溝通的目(mu)的與結果：組織(zhi)績(ji)效高效達成
3、組織溝通操作要點
3.1 組織溝通中常見的“陷阱”
3.2 高效溝通“七法則”
3.3 職場“非暴力溝通”
4、有(you)效溝通課(ke)堂互動體驗：鱷(e)魚河
重要觀點(dian)：溝通應基于(yu)對(dui)方“自(zi)身的(de)訴求”，而(er)非我們自(zi)認(ren)為“對(dui)方應當(dang)的(de)需求”
五、管理者(zhe)理事(shi)之道——領導力(li)發(fa)展高速(su)通道
1、組織(zhi)目(mu)標管理
1.1 目標(biao)管理五導(dao)向
1.2 目標設定”SMART”原則
1.3 目(mu)標(biao)管理”四(si)式”
1.3.1 目標鎖定：只(zhi)談必要性，不論合理性
1.3.2 目標分(fen)解：建立(li)一對一責(ze)任
1.3.3 目標跟進：過程管控，防(fang)止責任轉移(yi)
1.3.4 目標共享：創造一致性利益
2、目標分解、執行之計劃管理
2.1 目標(biao)、計劃(hua)與(yu)資源的關系
2.2 目(mu)標、計劃執行之資源保(bao)障“兩特性”
2.3 計劃有效執(zhi)行“兩要素”
2.4 目標達成、計劃執行“三保障”
3、檢查考(kao)核(he)
沒有(you)檢查的計(ji)劃是(shi)無效的，沒有(you)考核的目標是(shi)可怕的
4、復(fu)盤——組織(zhi)執行力、學(xue)習(xi)力持續提升利器
4.1 做事的“PDF”方法
4.2 有效復盤“四步法(fa)”
重要觀點：期待團隊成(cheng)員向(xiang)哪(na)個方向(xiang)走(zou)，就要規劃朝那個方向(xiang)引導的機制、流程。正(zheng)所謂(wei)，門從哪(na)開，人(ren)往哪(na)走(zou)
六、管理(li)者激勵之(zhi)道——領導力(li)發展之(zhi)利器
1、需求決定(ding)目標，激(ji)勵(li)產(chan)生動力
2、長效機制激發組織活力，持續激勵(li)引(yin)發長期動(dong)力
3、有(you)效(xiao)組(zu)織激勵
3.1組織激勵(li)兩(liang)大理論(lun)
3.2有(you)效激勵三個基本特征
3.2.1 重(zhong)要性
3.2.2 可見(jian)度
3.2.3 公平性
3.3 激勵的“三(san)大(da)紀律(lv)八項注意”
3.4 高效低耗的(de)四項(xiang)激勵措施(shi)
重要(yao)觀(guan)點：沒有激勵的(de)員工是(shi)(shi)低(di)效的(de)，不會激勵的(de)領導(dao)是(shi)(shi)平(ping)庸的(de)
七、補充(chong)——管理者(zhe)領(ling)導(dao)力(li)診斷與提升
1、領導力現場測(ce)評及測(ce)評結果(guo)解讀
2、組織成熟度診斷、員(yuan)工(gong)成熟度診斷
3、不同領(ling)導(dao)風格及(ji)領(ling)導(dao)成熟(shu)度的(de)管理者提升方向及(ji)建議
課程說明：為確保課堂*體驗，課后(hou)*實踐！
本方(fang)案將會在培訓前與企業(ye)(ye)做進一(yi)步溝通，根據(ju)企業(ye)(ye)具(ju)體情(qing)況，調整成最符合企業(ye)(ye)實際情(qing)況的個性化方(fang)案。
鄭州(zhou)團隊領導力(li)培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/240896.html
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