課程描述INTRODUCTION
商業銀行支行長管理能力提升培訓
日(ri)程安排(pai)SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
商業銀行支行長管理能力提升培訓
培訓目標:
1、樹立服務客戶、服務員工、服務一線的管理心態;強調團隊領袖的影響力帶給團隊的作用
2、了解、掌握團隊管理中的基本概念和原則;
3、學習、掌握團隊管理中的技巧、方法和工具,強化實踐應用,提高團隊管理水平;
4、學會團隊激勵的方法,引導、鼓勵員工從工作中挖掘自我價值的實現,提升員工的工作自豪感,增強員工為客戶提供高品質服務的內動力,打造高效團隊。
5、了解網點服務、營銷管理特點,運用管理工具合理化引導。
參訓人員:網點負責人、機關部門負責人
培訓時間:2天
培訓方式:講授、案例分享、小組討論(lun)
課程大綱:
課程一:《團隊管理之——心靈管理》
讓員工嚴格遵守制度和流程,其實等于雇傭一個人的雙手,而沒有雇傭他的大腦。這是最虧本的生意,因為任何人都不可能像機器不走樣的重復同一個動作。人最值錢的事大腦,大腦能創造、能解決流程和制度不能解決的問題!
金錢可以買時間,金錢可以買技術,但我們永遠不可能用金錢買到熱情、樂觀和全身心投入!
要想提高(gao)一(yi)個(ge)團隊的(de)戰斗(dou)力(li)和(he)執行力(li),就必須注重(zhong)培(pei)養(yang)員工的(de)“精(jing)”“氣”“神(shen)”,創造(zao)一(yi)個(ge)活(huo)躍(yue)、和(he)諧、激情的(de)團隊氛圍,探索員工的(de)內心(xin)想法(fa),與員工做心(xin)靈溝通,這(zhe)樣(yang)才(cai)能(neng)在死板的(de)流程和(he)標準中(zhong)注入讓員工調動(dong)大腦思(si)考,用心(xin)投(tou)入工作(zuo),提高(gao)工作(zuo)效率!
一、管理的兩種模式:
1、理性——職務影響力——雇傭雙手
(制度、體系、規則、流程、標準)
2、感性——非職務影響力——雇傭大腦
(心態、精神、氛圍、投入度、員工滿意度)
二、管理→教導,管理者→教導者
三、言教——真誠的溝通能打開一個人的心靈,管理的基礎就是語言教導和理念影響!
1、欣賞
2、贊美
3、懇談
4、三欣會
四、身教——榜樣和帶動的作用可以帶給員工力量!
1、以身作則
2、授權之后的服從
3、連帶責任
五、境教——近朱者赤近墨者黑,創造一個積極向上、和諧溫馨的團隊氛圍是充分調動員工積極性的前提!
1、晨會
2、夕會
3、晨操
4、成長贊助
5、健康獎勵
6、時間郎
8、團隊問好
9、四大管家
六、管理工具演練
課程二:《商業銀行服務營銷管理體系探討》
本課程使網點負責人了解現代銀行營業網點的定位和標準化管理,包括對網點各個崗位人的管理:柜員、大堂經理、客戶經理;對物的管理:個人物品、辦公物品;對管理制度的制定與執行;使網點管理者明白,要規范提升網點服務不怕硬件不好,關鍵是使網點服務管理達到:人的一致,物品的一致,標準的一致,執行的一致。使客戶視覺中感受到銀行的服務一致,并從中感受到服務的細節和用心,最終實現提升客戶滿意度,提高客戶忠誠度,以服務帶動營銷的目標。
一、卓越的銀行服務理念
1、服務是什么?
2、誰是客戶?
3、卓越服務的含義
4、客戶需求的五個層面分析
4、挖掘客戶價值
5、客戶服務的四個層次
6、客戶服務的十大準則
二、銀行服務中的“網點轉型”
1、銀行業競爭中的產品同質化
2、產品競爭→服務競爭
3、未來銀行業的發展模式——零售銀行
4、銀行“網點轉型”的意義和帶給銀行的價值
5、銀行“網點轉型”的特點及操作模式
6、商業(ye)銀行(xing)如何進行(xing)自己的“網點轉型(xing)”
三、商業銀行服務管理架構探討
1、卓越服務的三大支撐:
1) 戰略(目標)
2) 體系(流程、標準)
3) 人(EOAC行為模式)
2、卓越服務的三大管理要素:
1) 有效的服務培訓
2) 健全的管理激勵模式
3) 完善的服務考核體系
3、服務管理體系架構分析:
1) 高管(戰略、授權)
2) 服務管理部門(支撐:財務、人力、后勤、客服)
(管理辦法、檢查標準、檢查方式、考核辦法、激勵模式)
3) 網點(執行、管理、激勵、授權)
4) 員工(權利與責任、一線服務、關鍵時刻行為模式)
5) 客戶(體驗)
四、針對于商業銀行目(mu)前服務管(guan)理體系的改進(jin)建議
課程三:《網點客戶開發及維護管理》
一、銀行業競爭趨勢分析與營銷策略
二、全面撒網—客戶信息收集與分析
三、主動出擊---客戶開發流程及技巧
四、如何利用存量客戶進行二次銷售與交叉銷售
五、存量客戶的維護與管理
六(liu)、銷售(shou)團隊的日常跟進(jin)管理模式與(yu)工具導入
商業銀行支行長管理能力提升培訓
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